六年级分数巧算裂项求和方法总结.docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 思维训练分类为：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算问题。 分数裂项求和方法总结 用裂项法求型分数求和分析：因为 ＝（n为自然数） 所以有裂项公式： 求的和。 用裂项法求型分数求和：分析：型。（n,k均为自然数）因为 所以 计算 用裂项法求型分数求和：分析：型（n,k均为自然数） ＝＝ 所以＝ 求的和 用裂项法求型分数求和： 分析： （n,k均为自然数） 计算： 用裂项法求型分数求和分析：（n,k均为自然数） 计算： 用裂项法求型分数求和： 分析：（n,k均为自然数） 计算： 【例7】计算：＋＋＋＋＋＋＋＋ 【分析与解】解答此题时，我们应将分数分成两类来看，一类是把、、、这四个分数，可以拆成是两个分数的和。另一类是把、、这三个分数，可以拆成是两个分数的差，然后再根据题目中的相关分数合并。 原式＝＋＋（－）＋（＋）＋（＋）＋（＋）＋（ ＋）＋（－）＋（－） ＝＋＋－＋＋＋＋＋＋＋＋＋－ ＋－ ＝（＋＋＋＋）＋（＋＋＋）＋（＋＋）＋（－）－（＋） ＝1＋1＋＋－ ＝ 【例8】计算：（1＋＋＋…＋）＋（＋＋…＋）＋（＋＋…＋）＋…＋（＋）＋ 【分析与解】先将题目中分母相同的分数结合在一起相加，再利用乘法分配律进行简便计算。 原式＝1＋＋（＋）＋（＋＋）＋（＋＋＋）＋（＋…＋）＋…＋（＋＋＋…＋＋） 　　＝1＋＋×＋×＋×＋……＋× 　　＝1＋＋＋＋＋……＋ 　　＝1＋×（1＋2＋3＋4＋……＋59） 　　＝1＋× 　　＝1＋15×59 　　＝886 【巩固练习】 1、＋＋＋……＋ 2、＋＋＋＋ 3、＋＋＋＋＋ 4、1－＋＋＋ 5、＋＋＋……＋ 6、＋＋＋……＋ 7、＋＋＋＋ 8、－＋－＋－ 　 9.＋＋＋＋＋ 10．69316.931÷69.31＝ 11、（11－ EQ \F(17,39) ×15）+(13－ EQ \F(17,39) ×13)÷(15－ EQ \F(17,39) ×11) 　　 　 　 　 19． 4×5×6×7×……×355×356的末尾有( )个零。 　20．要使325×765×895×()的积的末尾有5个连续的0，括号内填入的自然数最小是( )。 21．124124×366366×5210002的尾数是( )。 22．证明3的和不能是两个连续的自然数的积。 遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。 　　一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。 　　一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。 　　即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。 　　懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋…… 　　瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。 　　你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。 　　有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。 　　懂得，真好！