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　这是一种怎样的题型？它具有怎样的特点？ 　　是材料作文吗？形式上与材料作文相同，给考生提供一则“材料”，要求考生“根据材料”“选取一个角度”写一篇文章。这还不是材料作文吗？其实，它与材料作文大相径庭。材料作文有感悟型和评论型两种。感悟型的材料中，隐含着观点，让考生从材料中感悟出一个观点，作为文章的立意，如从“郑板桥书法”这则材料中，可以感悟出“要提倡创新”、“要发扬个性”、“要兼收并蓄”等观点；评论型的材料提供社会上的现象或事件等，让考生针对此现象或事件发表评论。显然，这两年的上海高考作文试题不属于这两种类型的材料作文。 是话题作文吗？形式上不是话题作文，因为话题作文必须有一个明确的话题，让考生围绕这个话题，自立观点，各抒己见。如“以‘忙’为话题”，考生可以写“生活就该忙”，或“生活本该清闲点”，或“该忙则忙，该闲则闲”。但是，这两年高考上海卷作文试题提供的“材料”中都隐含着一个话题（不是材料中隐含观点！），相当于话题作文——2012年的试题相当于“以‘心灵中闪过的微光’为话题”，2013年的试题相当于“以‘更重要的事’为话题”。 　这种形式上似材料作文、实质上是话题作文的试题，我们姑且称之为“隐话题作文”吧！这个概念，本人在几年前提出过；当时本人还指出，春季高考上海卷曾于2005—2007年连续三年出现过这样的试题，以后可能会在秋季高考上海卷上出现，希望人们重视。请看2005—2007年春考作文试题—— 　　2005年春考： 　　阅读下面提示，根据要求作文。 　　心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。 请你结合自己的感受，写一篇文章。题目自拟。 　　　 2006年春考： 　　古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是…… 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。 2007年春考： 　 有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 　 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。 　我们把这些试题中的“隐话题”，变为“显话题”，就是“以‘心灵之窗’为话题”（2005年）、“以‘一种牵动内心深处的声音’为话题”（2006年）、“以‘往事的感悟’为话题”（2007年）。 　　2012年、2013年高考上海卷作文试题，不就是这种“隐话题作文”吗？ 　　但是，它们与2005-2007年的春考“隐话题作文”试题又有所不同。那几年的春考作文试题，只要把“提示”中的“隐话题”变为“显话题”即可，其余与一般话题作文无异。而近两年的“隐话题作文”，相对于一般话题作文，除了话题是隐性的之外，还具有以下几个特点。 　一是限制性。试题提示中除了隐含一个话题以外，还要给考生一些限制。如“心灵中闪过的微光”。考生在审题时，还要考虑“人们”与“天才”的不同，人们舍弃微光的原因（“因为这是自己的东西”）与提高认识的契机（“从天才的作品中”）。应该说，这些限制是多余的，是束缚考生思维的，其作用只是使得那些“有备而来”的套题考生受到一定的限制，减少套题作文。 　　 　二是思辨性。“思辨”即“思考辨析”，要能够透过现象看本质，用全面的观点、联系的观点、发展的观点去辨证地分析问题。如“更重要的事”，“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事”这一提示，要求考生在立意时，对生活中一组或若干组自己认为“重要的事情”与实际上“更重要的事”作归纳分析，辩证思考，从中概括出一个认识事物重要性的普遍规律来，并加以阐述；或者通过对某一组“重要的事情”与“更重要的事”作比较分析，从而揭示后者“更重要”的理由。 　　 　三是自省性。要写出自己对某个问题的“自省”，即经过思考之后形成的认识。如“更重要的事”，要写“自己认为重要的事情”，后来“自省”到“更重要的事”；“心灵中闪过的微光”，要写自己曾经“舍弃”了“微光”，后来从“天才的作品”中“自省”，“认出了曾被自己舍弃的微光”。 二、借鉴各地试题，练习审题和立意 这种具有限制性、思辨性、自省性，而试题中不出现明确话题的“隐话题作文”，是近两年来上海卷的一大特色，在外省市的高考试题中比较少见。 2013年，外省市17份高考语文试题中，只有安徽省