社会舞台中角色.pptVIP

* * 七年级下第五单元社会舞台中的角色复习课 课程标准 1、面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。 2、归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。 3、比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因。 你能介绍一下他 吗？ 演员在不同的电影、电视剧中认真地扮演不同的角色，那么你们知道在现实生活中，他们又扮演着怎样的角色呢？ 你能说出你过去、现在和将来扮演或 可能扮演的社会角色吗？ 汉族 科学家 顾客 志愿者 乘客 学生 中国公民 女儿 在这些社会角色中，哪些是先天就有的？ 哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？ 与生俱来 社会规定 期望扮演 汉族 中国公民 女儿 学生 顾客 乘客 科学家 1、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？ 2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？ 3、为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？ 材料：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。 画一画，角色变化是怎样： 小虎同学早晨7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，17点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点30分至19点乘车回家，19点30分至20点收看电视节目。请绘出小虎同学在这一天内的角色坐标图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时 儿子 乘客 学生 顾客 观众 （角色轴） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时 儿子 乘客 学生 顾客 观众 （角色轴） 一、变化的社会角色 1、角色的分类： 与生俱来的角色：来自遗传或无法选择的先天因素如：性别、人种、民族、儿女的身份等。 社会规定的角色：乘客、消费者、学生、顾客等。 期望扮演的角色：科学家、学者、教师、明星。 注意：在参照标准不确定的情况下，期望扮演的角色也是社会规定的角色。 2、社会角色是不断变化的： 途径：通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。 结果：当角色发生变化时，我们的想法和行为也会有所改变，不管自己是否认识到这一点。 父母不尊重我？ 还乱翻我的东西？ 有办法了？ ——想想会出现什么结果？ 两代人之间彼此无法理解，产生了“代沟”。 返回 请勿打扰 是我做错什么了？ 还是女儿不要我们啦？ 我觉得我们家像旅店了？真伤心？ 这些漫画说明了什么道理? . 宁宁应该怎么办？ 他的父母应该怎么办？ 在对待同一个事物,不同身份的人会有不同的看法 作为子女，应努力理解父母，与他们达成共识． 作为长辈，应设法与晚辈沟通，消除隔阂 消除代沟的最好办法就是要加强沟通，在沟通的过程中学会宽容别人，理解别人，只有这样才能与长辈建立起和谐、融洽的关系． 二、不同角色的相互理解： 1、不同的角色在价值观上存在差异：表现在对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法 不同时代的人就会出现代沟，解决的办法是：沟通、尊重、包容、理解和悦纳。 2、不同角色有自己的分工，需要相互配合：社会中每个人都扮演自己的角色，每一个角色都有相应的分工。所有角色互相配合，才能组成和谐的整体。 3、不同角色需要沟通、协调：在显示生活中，不同角色之间也需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。 他孤身一人从中国来到休斯顿，美国媒体都对这个看似瘦弱的巨人投去了怀疑的眼光，他千方 百计找到 的翻译科林能说中国 话, 但对篮球几乎一 窍不通。就是在这种 情况下，两人开始了 紧张的准备，一起适应美国文化，一起研究篮球，克服了重重困阻之后，姚明终于球技日渐提高，得到了广为承认。 　　 1、姚明天生就是篮球高手吗？如何才能成长为好的运动员？ 2、姚明的例子对我们成长有什么启示？ 为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们应从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打好基础。 康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在书中，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。近日学校图书馆贴出海报：招募义务图书管理员。班里有很多同学踊跃报名参加，可康宁却很反感，他认为：只要自己学习好