2013—2014学年度下学期中学语文学科教研工作计划.doc

郑州市教育局教学研究室 关于印发《2013—2014学年度下期各学科教研工作安排》的通知 各县（市）、区教研室，市区各中学： 郑州市教育局教学研究室2013—2014学年度教研工作计划已于2013年7月在教研网上公布，计划所列各项工作是全学年的教学工作任务。现将我室2013—2014学年度下期各学科教研工作安排予以公布，供各单位在制定本单位教学工作计划时参考。 附件： 1．2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见 2．2013—2014学年度下期各学科教研工作安排 郑州市教育局教学研究室 二○一四年一月二十三日 附件1： 2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见 一、总体要求 认真贯彻落实全市教育工作会议和校本教研工作推进会精神，围绕市局“优化结构、深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，以保证工作的连续性和发展性为原则，以提高质量为核心，深入推进道德课堂建设。 二、主要工作 （一）继续推进中小学课程体系的建构 按照课程方案和各学科课程标准的要求，指导和帮助学校制定课程规划方案，提升课程领导力。探索以学科课程研究基地的形式积极推进国家课程的校本化、生本化实践研究；继续加强校本课程建设，做好第二届校本课程建设奖的评选工作，激发教师和学校构建课程体系的积极性、主动性和创造性。 （二）深入开展基于标准的教学与评价 以课程纲要撰写和教学方案逆向设计为抓手继续深化“基于标准的教学与评价”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，并不断总结典型经验，积累成果，逐渐形成各具特色的“基于标准的教学与评价”研究与实践模式。 （三）稳步推进教育质量综合评价改革 按照教育部的要求，做好“中小学教育质量综合评价改革实验区”的相关工作，积极筹建郑州市基础教育质量监测分析中心，全面深化评价改革。支持二七区进行义务教育学业评价改革实验，重点探索小学教育质量综合评价体系的框架构建。 （四）开展指向问题解决的教学研究 以初中教育教学为重点，提升问题意识，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学研究。组织进行基础教育教学成果奖和中小学作业建设奖的评比，搭建平台，发现经验，促进有效成果的生成。 （五）探索现代教育技术条件下的新型教学教研模式 积极探索基于“班班通”、“录播教室”、“云教育资源平台”等现代信息技术的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并逐渐将“班班通”、“录播教室”、“云教育资源平台”的使用作为教研活动的载体。 （六）做好毕业年级教学指导工作。 市教研室、各学校要把新课程高考备考研究作为本学期的一项重点工作，认真研读高考方案、《考试大纲》及说明，制定切实可行的备考策略。根据质量预测情况，采取具体措施，确保高考备考的科学与高效。 要加强九年级各学科的教学与备考研究，引导教师把握命题方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、提升学科思想方法等方面下工夫，避免备考的盲目与无序。 三、主要工作时间安排 时间 主要工作安排 2月17日 中学文科学期教研工作会议 2月19日 中学理科学期教研工作会议 3月28日—29日 高三年级第二次质量预测 5月5日—6日 高三年级第三次质量预测 5月5日—6日 九年级第二次质量预测 6月10日 期末七、八年级第一阶段测试 6月16日—17日 期末七、八年级第二阶段测试 6月16日—19日 期末高一、高二年级测试 附件2： 2013—2014学年度下学期教研工作计划 中学语文学科主要教研工作安排 时间 内容 地点 参加人员 2月17日 下午2:30 学科教研工作会 郑州九中 县（市）、区教研员，中心组成员，协作区（学区）教研负责人，市直中学教研组长 2月中旬 全市语文中心组成员会 待定 中心组成员 2月24日 下午2:30 七年级上期期末学业水平测试质量分析会 待定 使用试题的相关县（市）、区教研员，七年级语文教师 4月上旬 高三第二次质量预测分析会暨高考备考研讨会 待定 县（市）、区教研员，高中中心组成员，高三语文教师 4月中旬 中招备考研讨会 待定 县（市）、区教研员，初中中心组成员，九年级语文教师 3月—5月 指向问题解决的教学研究活动（主题：探索达成“目标—教学—评价”一致性的技术和策略） 相关实验学校 相关语文教师 3月—5月 协作区主题教研活动（主题：课程纲要编写、基于标准的教学方案设计、基于目标的作业设计等） 相关协作区 相关语文教师 4月 区级达标活动——基