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最新幼儿园师德师风心得体会范文四篇 　　 　　最新幼儿园师德师风心得体会范文一 　　 　　教师首先应以身作则言传身教孔子说过：“其身正不令而行其身不正虽令不行”这些话是千真万确的真理学生有着天然的向师性特别是幼儿园老师把教师的言行视为典范据好多家长反映孩子在家开口就是“这是我们老师说的”闭口就是“这是老师叫我们做的”在孩子眼中我们老师是真理的化身我们的一言一行就成了孩子效仿的对象记得有一次看到我班中的一个小朋友在走独木桥她好像从来没走过只见他走一步又掉下来了走一步又掉下来了当时我就乐了不禁脱口而出：“胡晓好笨啊独木桥都走不好”有一天早锻那天活动也是走独木桥胡晓连蹦带跳地来到我身边得意洋洋地说：“老师我会走独木桥了你看我都可以跑了”我连忙表扬了他可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师邱钰宁不会走独木桥她是个胆小鬼笨死了说着就咯咯咯地笑了起来我的心着实咯噔了一下没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影而且现学现卖马上用来形容别的小朋友这真的让我始料未及看来教师的言行尽管只出现微小的偏离但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前就会成倍地放大并加以迅速地模仿在以后的接触中我经常听见孩子们说你是笨蛋你好笨之类的话虽然对于我们来说是这么的不经意也没关系可看来我们教师要特别注意自己的一言一行这样才能成为孩子学习的榜样 　　 　　老师热爱学生诲人不倦说到热爱学生我们个老师不想让每个孩子好起来我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享用自己的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝最后并不企求给自己个人带来什么好处这种爱难道不是一种无私的爱?可遗憾的是在原来学校一次年级组的书面调查时我们测了这样一个问题你认为老师最喜欢班中个小朋友请把他的名字写在纸上结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字我们班还算可以有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字面对这样一种调查结果我们教师都不禁愕然我们明明对孩子们是一视同仁可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的可能对这些孩子平时赞赏不够多也可能当这些孩子犯错时我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的缺乏与孩子交流、沟通的诚意无意中已伤了孩子的自尊我们班的路路可是问题小生每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她并且和他交换条件让他把自己的事做好有一次路路身体不舒服路路不愿吃饭我鼓励他说等宝宝吃完饭我一定叫保健医生来看看好?他答应了可不知的我突然忘记叫保健医生了我的一意孤行让路路一个中午都没睡觉而且嘴里还念着：“何老师骗人”后来赵老师告诉我时我脸顿时红了我立马向路路赔礼道歉但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里每次看见孩子们我都会想起这件事它时时鞭策着我热爱学生就意味着尊重学生要认真考虑自己对孩子的每一意见每一做法无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心 　　 　　我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生尤其爱后进生能容纳他们的天真能容纳他们的错误这种爱才是博大而深沉的但反思自己的言行觉得真的很难做到我们班中的张文凯难得一遇的调皮捣蛋生几乎每天都要惹事生非谈起他无论是我还是任课老师都是头痛之极老师们总是对他有厌烦心理甚至总批评他可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候文凯总是想着班上的老师们总记得要给老师带好吃的老师们因为琐事烦心而批评他但孩子总是那么天真那么宽宏大量于是我暗下决心对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护让爱的暖流也能流进在他们的心田 　　 　　最新幼儿园师德师风心得体会范文二 　　 　　通过幼儿园组织师德师风教育学习我简单得谈谈以下几点体会： 　　 　　第一情系幼儿像母亲一般爱每个孩子 　　 　　幼儿园师德体会 　　 　　幼儿教育的对象都是37岁的孩子他们幼小像刚出土的嫩苗需要“园丁”的呵护和培养关爱每个孩子其一关心他们的生活;其二熟悉孩子们的基本情况;其三平等对待每个孩子 　　 　　第二运用多元智能理念在教育过程中要开发孩子多方面的智力根据孩子的具体情况而把教学具体化幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人严厉并不是苛刻老师也是有七情六欲的教师对幼儿尊重 　　 　　第三,在教育过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质正确处理教师与孩子家长的关系贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等 　　 　　第四塑造师德风范潜心练功“给孩子一杯水教师本身应该有一桶水”此话很有道理在幼儿教育中我感到在孩子