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幼儿园教师学习师德师风心得体会1000字 　　 　　【篇1】 　　 　　创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力在科学技术日新月异的21世纪,创新便成为人类活动的主旋律如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿成为未来的创造型人才,是每一位幼教工作者潜心研究的中心问题浪漫主义大师雨果说过,“想象是人类思维中最美的花朵”然而,在幼儿园教育中,幼儿的“作为一个创造性的认识能力的——想象力”则往往被教师忽视,甚至常常被扼杀据此,自己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨 　　 　　在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子一个幼儿教师只有热爱幼儿才会依法执教无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业乐于奉献竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行更好地做到为人师表;廉洁从教 　　 　　师德建设决定教师队伍建设的成败也就决定教育事业发展和改革的成败教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质而师德是教师最重要的素质是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成我认为既然我选择了幼儿教师这个职业就应当热爱自己的事业竭尽所能把这事业当成世界上最光辉的事业使之理想化、神圣化为了人民的教育事业奉献自己的一份力量 　　 　　爱生如爱子是师德的其中一个重要体现从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿,尊重幼儿才能真正从生活和学习等各方面去关心他们做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去关注他们的举动观察他们的言行了解他们的心理动态才能更好的为幼儿服务这样就在他们中树立了威信我们每个个老师都希望让每个孩子好起来成为社会上有用的人才我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享用自己的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重要让每个孩子都能抬起头来走路要认真考虑自己对孩子的每一个意见每一个做法无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体尤其是个别特殊幼儿能容纳他们的天真能容纳他们的错误这种爱才是博大而深沉的让爱的暖流也能流进他们的心田让他们也感受到生活也有阳光 　　 　　总之我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力全心全意为幼儿服务深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》做一名合格的幼儿教师 　　 　　【篇2】 　　 　　幼儿教育的核心职能正是在于既要保证每个幼儿适应现实的社会,更要保证他们适应并创造未来的社会这就要求幼儿教育的培养目标在着眼于现实的基础上,还必须放眼未来创新教育在其中不仅具有显着的社会发展价值,而且具有鲜明的个人发展价值 　　 　　当今幼儿教育正处于嬗变中,既从传统教育向现代教育的嬗变,这不仅表现在园舍硬件的美化、优化上,更重要的是体现在教育理念上,从严重忽视创造性才能的发展,到大力弘扬创新精神,提供创新实践同时创新教育的内容是方方面面,包含思想观念创新、体制和机制创新、模式和内容创新、方法和手段创新、政策和管理创新等等 　　 　　所有这一切,无疑对教师的素质提出了更高更新的要求,其中最重要、最根本的是教师教育观念的转变要让幼儿“换脑筋”,教师首先自己得“换脑筋”,具体说来,就是要求教师对幼儿、教学和教师自身有一个正确的、科学的认识,建立新的幼儿观、教育观和教师观幼儿教师要充分发挥幼儿的特长,扬长避短,通过各种教育手段来发展幼儿的创新思维从培养新一代人的创新精神,从提高民族整体素质的高度来重视创新教育 　　 　　倡导创新教育,就是要把孩子从传统教育的束缚和压抑中解放出来,恢复他们的天性,挖掘他们的创造性,使其学会自主学习和独立思考,并具有实践能力和创新精神在实际工作中,教师往往把幼儿看作是弱小的,被支配的对象,强调他们没有知识、没有能力,缺乏独立性实际上每一个幼儿来到幼儿园的时候,除了怀有获得知识的愿望外,还带来了他们自己的情感世界,如果教师意识到孩子是一个独立的人,那么他就能够理解他们的思维方式,承认他们各自的个性特点,保护和珍惜他们的创造性 　　 　　传统教育中往往强调答案的唯一性和正确性,扼杀了幼儿的好奇心和探索心在电视节目中,主持人问一群孩子:“你们知道花儿为什么会开?”孩子们纷纷回答:“因为它睡醒了”,“因为它听见鸟儿在唱歌”,但主持人却“果断”地说:“不对”这里的“不对”两字虽然说起来轻松,但却毫不留情地扼杀了孩子们爱幻想的天性主持人拿成人所谓的“标准答案”来衡量孩子的回答,这不能不说是一种遗憾在这种教育环境下长大的孩子,能有创新意识和创造能力?作为教师的我们是否有过与该主