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PAGE PAGE 1 生物实验技术专业（检验方向） ——人才培养方案 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、专业名称 1 二、教育类型及学历层次 1 三、招生对象 1 四、标准学制 1 五、职业目标 1 六、职业能力 2 （一）岗位描述 2 （二）典型工作任务及其工作过程 3 （三）能力与素质总体要求 4 七、专业培养目标 4 八、毕业资格与要求 4 （一）课程 4 （二）计算机能力要求 4 （三）外语能力要求 4 （四）职业资格证书 4 九、课程体系设计 5 十、专业主干课程描述 6 十一、基本实训条件 19 （一）校内实训室 19 （二）校外实训基地 20 十二、师资要求 20 生物实验技术专业（检验方向） ——人才培养方案 一、专业名称 生物实验技术 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象 高中毕业或同等学历者 四、标准学制 三年 五、职业目标 食品、功能食品、饲料产业链包括设计、生产、销售与服务等环节，如图1所示。每一环节均对应了相应的岗位群，本专业的职业目标定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。 研发生 产质 检销 售 务高端开发◆研究市场需求◆设计开发方案◆组织产品报批……辅助开发◆确认市场需求 研发 生 产 质 检 销 售 务 高端开发 ◆研究市场需求 ◆设计开发方案 ◆组织产品报批 …… 辅助开发 ◆确认市场需求 ◆实施开发方案 ◆编辑报批资料 …… 产品开发 质量管理 市场销售 食品、功能食品产业链 岗位群 高级职位 ◆设计工艺流程 ◆制定生产计划 ◆规范加工标准 …… 中、低职位 ◆实施工艺流程 ◆实施生产计划 ◆执行加工标准 …… 高级职位 ◆制定质量标准 ◆制定技术标准 ◆建立管理体系 …… 中、低职位 ◆典型工作任务及其工作过程检测产品质量 ◆实施技术标准 ◆执行管理体系 高级职位 ◆策划营销方案 ◆管理营销过程 …… 中、低职位 ◆方案实施 ◆产品贮藏 ◆产品运输 ◆产品推广 ◆产品推广 …… 职业目标 定 位 生产加工 图1 食品生物技术专业职业目标定位 六、职业能力 （一）岗位描述 可从事的工作岗位主要包括生产工艺员、产品研发员、分析检验员、质量管理员、营销技术服务员、营养配餐员，具体岗位描述及要求如下表所示。 表1 岗位描述及职业能力要求表 序号 核心工作岗位及 相关工作岗位 岗位描述 素质与能力要求 1 食品、功能食品生产工艺员（核心岗位） 制定生产计划，按企业工作标准、质量标准和生产计划要求组织生产并进行工艺管理。 掌握食品、功能性食品加工所需化学、生物学和机电设备基本知识和基本操作技能； 掌握食品保藏、保鲜技术基本理论和基本技能； 掌握食品添加剂和食品原料的基本知识，熟悉饮料、焙烤食品和肉制品生产典型工艺； 熟悉功能食品常见剂型的生产工艺； 熟悉功能因子制备常用的分离纯化工艺； 熟悉生物产品发酵工艺原理及典型工艺； 掌握食品、功能食品生产典型设备类型及操作； 熟悉产品质量管理基本知识和管理标准； 良好的计划制定、执行、监控和调整能力； 良好的组织、沟通和协调能力。 2 食品、功能食品产品研发员（核心岗位） 确认客户需要，进行产品开发、改进；按国家标准和法律法规要求准备新产品报批资料并报批。 1-7. 同上； 熟悉功能因子的生理功能、功能食品加工的工艺原理； 熟悉食品、功能食品国家标准、法律法规和食品、功能食品的检验规范及报批程序； 正确收集、分析顾客需求； 熟悉食品、功能食品开发工作流程； 良好的组织、沟通和书面表达能力； 独立学习新工艺、新技术的能力。 3 食品、功能食品、饲料分析检验员（核心岗位） 从事原料、生产过程及成品的分析检验工作。 掌握食品、功能食品分析检验所需的化学、生物学基本知识； 熟悉食品、功能食品生产典型工艺； 熟悉食品、功能食品国家标准、法律法规和食品、功能食品的检验规范； 掌握食品感官检验、理化检验、微生物检验和现代仪器分析的基本理论和基本操作； 能对实验数据进行正确处理，对结果做出正确的分析，写出规范的检验报告； 良好的沟通和书面表达能力。 续上表1 4 食品、功能食品、饲料质量管理员（核心岗位） 建立企业检验技术标准，维护分析检测设施，分析质量异常原因；建立和维护质量体系。 1~4. 同上； 掌握全面质量管理基本理论，熟悉食品质量体系国家标准和国外先进标准； 6．熟悉质量体系建立和维护的基本工作程序； 7．熟悉质量体系建立和维护的基本工作程序； 8．熟悉常用分析设备的使用和维护； 9．实验室管理能力； 10．分析问题