“凤头”更须“豹尾”——例谈小学品德课堂的结课方式.pdfVIP

课 堂 新 探 口 蒋 涵 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤 “寓教于乐、事半功倍”，何乐而不为呢? 头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气 、漂亮 ， 1．情境体验活动 豹“尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚 由于 《品德和生活》《品德与社会》教材本 健。我们在教学过程中也常说：“善始善终”才算是一 较强的时代性，内容贴近学生生活，不少教学 堂优质课。精彩的课堂导入能产生 “课伊始 ，趣已生” 可在学生的周围找到可供实践体验的对象和 之效果。同样 ，巧妙的课堂结尾不仅可 以对教学内 课堂实践提高了品德课的教学信度 ，有利于荨 容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的 道德认识转化为道德信念，外化为道德行为， 作用，还能拓展教学内容，激发学生的探究学习欲 到知、情、意、行完美统一的 目标。 望，从而达到 “课虽尽，趣犹存”的境界。因此，在当下 【案例一 】《品德与生活》一年级上 第一 的品德教学中，除了精心设计 “导入”新课外，也应注 第四课 我《是小学生》 意课堂教学结课的设计，做到善始善终，而不要虎头 师：最后让我们一起来看看解放军叔叔 蛇尾，草草收场。 由II练的!同时老师也希望我们小朋友能够像亲 俗话说 ：“编筐编篓，全在收口。”结课的方法有 解放军叔叔那样．做一名合格的小学生。 很多种，方式也很灵活，但不论用哪一种方式 ，都必 学生瞪大了眼睛盯着录像，不断地发出叫 须调动学生的积极性，把学生的注意力吸引到结课 赞叹之声，羡慕佩服之情溢于言表，有个学生刁 环节上来，使他们能在课堂快结束时仍能保持较好 了起来：“我也要做解放军叔叔，和他们一样 !’ 的学习状态。教师在设计课堂教学的结尾时应注意 的学生也纷纷表示愿意像解放军叔叔那样做一 根据教学内容、班级学生的实际情况、课堂临时出现 不仅在认识上有了提高，而且也为今后的行 的变化以及教师专长等方面灵活选用、机智应变。下 目标，整个课堂进入高潮 ! 面笔者结合 自身教学实践，介绍几种常见的结课艺术。 其实，教师完全可以根据教学内容与学 一 、 我是小小活动家，现学现卖样样佳——活动 特点，在结课时组织学生玩玩游戏，画画图，估 式结课 西 ，辨辨行为、演演小品等，使结课体验活动 心理学家皮亚杰指出：“儿童学习的最根本途径 丰富多彩。 应该是活动，这符合儿童的天性和认知规律。”俄国 2．社会实践活动 教育学家乌申斯基说 ：“没有丝毫兴趣的强制学习， 《品德课程标准》中特别强调 “社会实践泪 将会扼杀学生探求真理的欲望。”课堂结尾，学生的 本学科教学不可缺少的组成部分”，并明确要 身心已很疲劳，根据学生的年龄特点，结课时采用学 计划地组织社会实践活动”。实际上，如果让鑫 生喜闻乐见的方式，可以提高学生的兴趣，真正做到 学生都有一项 日常必须坚持做的工作．或关乏 E 32一教学月q-州、学版2014．7—8综合 的社区，或关注所在的学校，或关注所在的城市 ，这 了预期的教学 目标，这是有效而精彩的结课方式。 对培养孩子从小关心自己生活的环境，养成 良好的 三、水花相荡成涟漪，石块对击发灵光——首尾 习惯，影响是极其深远的。它为将来能真正关注人类