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三年级上科学教学实录-金鱼教科版 教学目标： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、用实验的方法证明自己的猜想。 4、继续利用维恩图比较金鱼和蚂蚁具有相同、不同的生命特征。 5、培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。 教学重点： 通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。 教学难点： 学生有想法时用实验的方法进行验证。 教学准备： 每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里,1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食,金鱼图片图和观察实验记录表各一张。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境导入课题： 师：同学们，在上新课前，老师给大家猜个谜语，看谁的脑袋瓜转得最快。 ●谜语：水里生来水里长、一双大眼圆鼓鼓、嘴里吐出一串泡，甩起尾巴真漂亮。 生：金鱼。 师：真聪明！（出示课件）今天我们就学习第6课“金鱼”，请打开课本34页。（板书课题） 1、师：今天林老师来考考同学们的观察能力，看看谁能发现什么？认真看看书上第一幅图。 (出现课件) 2、师：你们都看到了什么？ （生：许多鱼……） 3、师：那么他们生活在怎样的环境中呢？ （生：生活在水里） 4、师：同学们，在水中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类，（出现金鱼图片） 5、你们想不想观察研究这些鱼呢？今天老师把鱼中的一员请到了课堂上，看看是谁呀？ 生：金鱼。 6、师：金