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××× 幼儿园管理体系 （试行） 为了规范我园管理， 便于教职工执行和管理者指导检查， 结合我 园的实际，特制定《×××××幼儿园管理体系》 。 一、指导思想 以构建和谐社会及科学发展观理论为指导， 构建幼儿园内部运行 机制，全面调动教职工的积极性和主动性，落实健康、成长、幸福的 办园宗旨，形成和谐向上、合作创新的工作氛围。 二、基本原则 1.公平原则。公正平等是管理体系建立的首要原则，在确保工作 质量的前提下，实现机会均等、公开、公正、公平的竞争上岗。 2. 自主原则。是管理体系建立的核心原则， 自主择岗、 自我管理、 自主提升是实现积极主动工作的关键。实现自主的关键是权利的回 归，必须使每一岗位上的人员都拥有相应的自主权 （包括自我管理权、 自我评价权、自我发展权） 。 3.多劳多得、优劳优酬原则。是打破大锅饭、真正体现平等的原 则，鼓励并激发人的内在动力， 可以促使每个人尽自己最大的努力获 取应得的报酬，报酬是对能力的认可，也是一种荣誉。 4.双向选择原则。是现代社会发展过程中的必然原则，即每个人 都处于选择与被选择、管理与被管理、支持与被支持的状态中，双向 选择，才使自愿合作成为可能。 5.整体推进原则。管理体系的建立不仅要为实现人员的科学管 1 理，还要成为全面调动广大教职工的积极性， 全面提高工作质量为核 心的整体改革。整体推进应成为实现管理科学化、 系统化的基本原则。 6.理念先行原则。理念决定行为，理念引领方向。努力实践现代 教育的先进理念， 并使其成为全体教职工的共识， 成为管理过程中指 导行为的依据。 7.立足实际原则。以调动全体人员的积极性、主动性，促进教师 成长，形成良性运转机制为根本， 鼓励教师用自己的方法尝试解决问 题。 三、基本程序 （一）管理体系领导小组 组 长：×××× 副组长：×××× 成 员：×××××××× （二）实施程序 1.设置岗位。确定各岗位的名称及工作量，并根据工作归属进行 满工作量组合成为可以申报的新岗位， 本学年属试行期， 下年由教代 会讨论通过后向全体教职工公布。 （附1：岗位设置、说明及要求） 2. 自主申报岗位。教师根据自身特点，自主申报竞聘岗位，可按 顺序报第一、第二、第三岗，依次参加竞聘，直到被聘为止。 （附2： 岗位申报表） 3. 园长在自主申报、民主测评的基础上，按照职数聘用业务副园 长，副书记（常务园长）报旗教体局审批，签订聘用合同，并颁发聘 2 书。 4. 园长、副园长负责各环节干部的竞聘上岗，按照职数聘用各环 节主任，进行公示，由分管园长签订聘用合同，并颁发聘书。 5.年级主任在业务园长的指导下，负责各年级班主任的竞聘上 岗，按照编制聘用，进行公示，由年级主任签订聘用合同，并颁发聘 书。 6.班主任在年级主任的指导下，负责本班配班教师、保育员的竞 聘上岗，签订聘用合同，并颁发聘书。 7.科室主任在常务园长指导下，负责各科室成员的竞聘上岗，按 照编制聘用，签订聘用合同，并颁发聘书。 8.所有合同、聘书均加盖幼儿园的公章，并由园长签字，具有相 应的法律效应。 9.聘任工作根据实际需要每学年进行一次。 10.有