第三章节解决问题与创造教学教材.pptVIP

第五节 解决问题与创造 一 问题与解决问题概述 二 学科问题解决过程和不同类型知 识在解决问题中的作用 三 认知心理学关于解决问题的研究 四 创造与创造力的培养 ; 一 问题与解决问题概述 （一）问题与解决问题的性质 1 问题 ▲问题是这样一种情境，个体想做某件事，但不能马上知道这件事所需要采取的一系列行动。（纽厄尔和西蒙） ▲每一个问题都必然包含四种成分： ①目的 ②个体已有的知识 ③障碍 ④方法; 2 解决问题 ◆一般是指形成一个新的答案，超越过去所学规则的简单应用而产生的一个解决方案。 ◆解决问题的共同点： ① 解决问题是解决新的问题 ② 在解决问题中，要把掌握的简单规则重新组合 ③ 问题一旦解决，人的能力或倾向随之发生变化;（二）解决问题的理论和模式 1 早期模式 试误说 顿误说 2 现代认知派模式 奥苏伯尔和鲁滨逊解决问题的模式 该模式对教学有何启示？ 3 信息加工论模式;（二） 写作过程及其知识类型分析 ● 三个阶段： ① 构思 ② 表达 ③ 复看与修改 ●在每一个阶段需要什么知识？ ●提高学生写作能力的途径有那些？;三 认知心理学关于解决问题的研究 （一）早期的研究：问