浅谈劝导规律和其对教育者启示.docxVIP

浅谈劝导规律和其对教育者启示 【摘要】人的态度是人的行为的引导系统。正确的 态度能够使人的行为符合规范，从而使人能够更好地适应集 体和社会生活。但是正确的态度不是天生就形成的，而是别 人通过各种途径和方式向我们提供信息，引导我们态度改变 的劝导过程。而对教育者来说，教育者担当的是一个劝导者 的角色，使学生形成正确的态度，从而使学生的行为符合规 范，使他们更好地适应社会生活以及实现自我价值，这是教 育者的责任。学生正确态度不是天生就形成的，那么该怎么 对学生进行劝导，使其态度改变，形成正确的态度呢？本论 阐释什么是劝导和态度改变、影响态度改变的因素以及劝导 的规律来探究劝导规律对教育者的启示。 【关键词】劝导；教育者；态度改变的方法 引言 学生是生活在社会中的人。他们受到来自家庭、学校、 社会各方面的影响。尤其是在这个经济与技术飞速发展的社 会，学生受到如网络、媒体等各种复杂因素的影响。这对于 教育如何对学生进行劝导、使他们形成正确的态度是一个挑 战。为了更好地实现对学生的劝导和教育，教育者需要探究 劝导规律从而来找到一些劝导的方法和启示。 1、劝导与态度改变 态度改变是人们在一定的社会影响下，在既有态度的基 础上形成新的态度过程，其实质是个人的继续社会化。 人们在社会生活中总是和他人不断接触、产生相互的作 用，并在自觉和不自觉中改变自己的态度。别人通过各种途 径和和向我们提供信息