出生性别比社会性别平等与政府的责任.pptxVIP

案例1: 生子建设银行、生女招商银行 如果你家的孩子属于“90后”，而且孩子的性别是女性，那么13年后你可赚大了,物以稀为贵嘛！一项最新人口发展战略研究报告显示，2005年以后，中国新进入婚育年龄人口男性明显多于女性,到2020年20-45岁男性将比女性多 3000万人左右.这将意味着，到2020年，中国将至少出现3000万左右的光棍，个别省份如广州未来新娘稀缺现象更为严重。 一、出生性别比 即出生人口性别比，是指在某一时期内（通常为一年），每出生100名女婴所对应出生的男婴数。 出生性别比遵从大数定律。出生数量越多，随机波动越小，出生性别比越接近理论值。 出生性别比理论值一般认为在103—107之间（105） 中国出生性别比升高状况 11个省份超过1205个省份超过130女性的生命权被侵犯　80年代起，出生性别比开始失调，当时的表现方式是遗弃女婴,后来通过仪器和技术对性别进行选择性生育,将女婴溺杀(人流)。直接导致男性婚姻挤压剩女剩男：不是交易胜似交易 “甲女丁男”，即目前最优秀的女性(剩女，一般在城市)，和条件稍微差的男性(剩男，一般在农村)。妇女问题会转化为社会问题 拐卖妇女遗弃女婴挤压婚姻男性问题社会问题妇女问题二、社会性别活 动： 自 由 联 想问 题：当人们说到“男人”或“女人” 时，您所想到的是什么？ (一)什么是社会性别？1、生理性别(sex) 与生俱来的男性和女性的生理差异 。 先天的、不可互换、很难改变的。2、社会性别（gender） 人们认识到的基于男女生理差别之上的社会差别和社会关系。 后天塑造 、可以互换、可以改变。3、生理性别与社会性别的关系生理性别是社会性别的基础，社会性别体现生理性别。生理性别并不决定社会性别,决定社会性别的是社会、经济、政治、文化习俗。(二)社会性别的形成 1、家庭 对社会性别形成的影响 2、学校 幼儿园教育对社会性别形成的影响中小学大 学３、社会对社会性别形成的影响 文字 媒体 传递通过 社会性别观念 习俗 社会评价 社会性别是一种社会建构，过程缓慢、渐进，一旦形成，具有很强稳固性。社会性别建构是一个互动的过程，是由社会上每一个人持续不断地参与完成的。社会性别逐渐地被规范化、制度化。不断有人进行的反抗，改变了某些社会性别规范，但并没有使传统的社会性别发生根本的变化。小　结社会性别差异(不平等)的根源公国男性(贵族)性别分工制度外男私家内 女父权性别制度 从夫居婚姻制度从夫姓姓氏财产继承制度传男不传女权力荣誉1、限制自由选择，影响社会进步2、女性就业困难，影响经济发展 3、性别比例失调，影响社会稳定（略） 4、侵犯女性权利，影响社会和谐（三）社会性别不平等的危害性出生性别比的统计正常值范围(以105为标准)出生人数正常值上限正常值下限100092.7411834110.9910000100.96109.2050000103.18106.86100000103.71106.311000000104.59105.41教育部统计小学在校生（6-12岁）性别比不断升高小普查（2005年）分年龄组性别比情况0 - 4岁：122.665 - 9岁：119.3010-14岁：114.20李大齐周迅男友王朔告急！告急！！中国缺口3700万______新娘！！！ 结婚成本飚升储蓄率不断上升消费率不断下降丈母娘的需求生活质素降低ＧＤＰ动力不足1、家庭 对社会性别形成的影响 期望— 名字— 玩具— 服饰— 故事— 行为— 对男孩女孩期待要求不同儿童教育的性别形象不同 被拯救者女孩拯救者白马王子2、学校对社会性别形成的影响1）幼儿园教育：初步接受性别角色教育：　男主外、女主内 初步接受性别的职业定型 ：　警察、工人是 “叔叔” 农民 是“伯伯” 护士是“姐姐”或“阿姨”2）中小学教育：进一步深化社会性别角 色规范教育教 科 书： 继续深化男主女从的社会性别定位固化男主外女主内的形象定位教 师： 对男女学生同样行为的不同价值判断 影响学生的社会性别价值观念的形成。中学课本邓颖超－－职业革命家补睡衣送雨伞谁是好学生？3）大学教育：体现社会性别角色规范高等教育专业选择：女生：师范、文科、语言和幼教男生：理科、工科、计算机 原因：社会对女生学习专业的预设限制２００７中国十大男女光棍高校榜单 男第一名：中国科技大学第二名：西安交通大学第三名：中国矿业大学第四名：中国地质大学第五名：西北工业大学第六名：大连理工大学第七名：中国石油大学第八名：中国农业大学第九名：北方交通大学第十名：北京航空航天