学前儿童美术教育和其他领域的整合.pptVIP

一 为什么要进行统整？;二 学前儿童美术活动与其他领域课程统整的内容与要求;案例二 春天在哪里ppt音乐\春天在哪里.mp3; 案例三 小班音乐活动：动物的叫声 儿歌： 有 趣 的 叫 声 我是小牛，我就这样叫，哞 —————————— 我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ———— 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽;（2）学习完歌曲后进行美术活动 ;（3）观察图画学唱歌曲 案例：秋天多么美ppt音乐\儿歌 - 秋天多么美.mp3;??4）美术欣赏中加入相关音乐 案例：梦幻王国ppt音乐\舒曼 - 梦幻曲.mp3;(二）学前儿童美术活动与健康的统整 ;（三）学前儿童美术活动与语言的统整 语言是思维的外壳，美术教育与语言关系密切。 美术教育活动促进学前儿童语言的发展； 1.美术活动中可让幼儿描述自己的作品，并展开联想，创编故事； 2.制作故事的头饰； 3.开展画展活动，让幼儿评价画作或者做小小解说员等。 4.用绘画的形式来表现故事。 如《“妙妙”和“喵喵”的信》用绘画的形式来画出 “妙妙”和“喵喵”的信的内容。 如《七色花》中开展制作彩色七色花的 手工活动。 ;（四）学前儿童美术活动与科学的统整 1.通过美术活动认识各种自然现象 如《雪有什么用》的活动中，幼儿通过撕纸活动 在快乐中认识雪花。 2.通过美术活动巩固对 各事物的认识 如《蝴蝶》活动中， 认识完蝴蝶手工制作或者 绘画蝴蝶，加深对蝴蝶的 认识； ;3.通过绘画的形式记录下幼儿的科学观察结果;（五）学前儿童美术教育活动与社会领域的统整 1.有助于幼儿的人格发展，例如可以通过图画看出幼儿的情绪； 制作心情卡片等； ;2.制作警示牌及标志牌等，知道生活中一些常见的安全； 3.让幼儿体会到一些常见情感，例如制作节日 卡片,礼物等； 4。在共同作画中，幼儿学会相互交往。;第四章 学前儿童美术教育活动的评价 ;学前儿童美术教学评价的原则 （一）客观性原则 （二）激励性原则 （三）实效性原则;（二）学前儿童学习效果的评价方法 1.档案袋记录法 2.作业评价法 3.非正式评价法 ;（二）对学前儿童美术作品的评价 1.美术作品的表现要符合幼儿身心的发展； 2.美术作品 要表达内心情感 3.美术作品要发挥幼儿个性 4，美术作品要能表现出活用美术材料的特性 5.学前美术作品要和空间的大小相对称。