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浅谈农村中学生的学习动机 阳西县沙扒中学张卫华 摘要 当前农村初中学生由于受家庭、学校、社会等诸多因素的影响，有相当一 部分学生感到到学校读书根木没有明确的动机和口标，被动的上学“做-?天和尚 撞一天钟”，糊糊涂涂地打发时光，很多学生到学校学习是无可奈何的，是被动 的学习。许多的农村初屮学校在积极推行素质教育全面提高教育质量的同吋，却 对能直接推动学牛学习的内部动因一一学习动机没有给予足够的重视，明确的对 学生进行学习动机的激发和引导的教育并不多，或者说根木没有。木文阐述了学 习动机的内涵，分析了农村屮学生学习动机的现状和问题产生的原因，提出了农 村屮学生学习动机培养、激发的建议。 关键词：农村中学生学习动机培养激发 引言：一直以来，教育界都比较重视学生学习兴趣的培养，到后来也逐渐重 视学生学习动机的激发。在农村屮学里存在着一部分因父母外出打工、父母离异、 在亲戚家“寄读”的学生。他们曲于没冇获得父母正常的爱，表现出自卑孤独、 胆怯畏惧，有些农村中学生学生为避免过多失败而不愿去主动学习；有些学生虽 然智商不差，但学习的主动性、积极性方而却存在着很大不足；一些学生由于过 度焦虑而不能将注意力集中学习而使成绩下降,对学习逐渐失去兴趣，久而久之, 部分学生开始厌学、弃学、甚至逃学等等，这些问题都可以归结为学习动机问题。 学习动机理论对组织有效教学，促进学生有效学习具有切实的应用价值。因