注意力缺陷过动.ppt

過動兒認識與同儕協助方法 毛毛蟲教室老師 韓志評 許文盈 你是過動兒嗎? 主要症狀：注意力缺陷、過動、衝動。 找找看! 你有沒有發生過以下的問題? 注意力缺陷 □1.無法持續注意力做某件事。 □2.心不在焉，有聽沒有到。 □3.無法遵照指令，完成指示。 □4.無法安排工作或散漫，要人提醒才能完成。 □5.逃避、排斥須持續專心的工作譬如寫功課。 □6.常掉東西。 □7.易被外界吸引而分心。 □8.粗心大意，容易出錯，常不注意細節。 □9.常忘記每天該做的事。 過動 □1.坐不住。 □2.要求坐著時會離席。 □3.不該坐立不安的場合，會爬上爬下，或跑來跑去。 □4.無法安靜的玩或參與。 □5.馬達小子動態狀況。 □6.話太多。 衝動 □1.搶答，老師問題沒問完，先回答之。 □2.不能等待或輪流。 □3.插嘴，打斷別人的活動。 斯斯有兩種 過動兒也是有好幾型 注意力缺陷型（發呆型） 過動/衝動型（跳跳虎型） 混合型（會發呆的跳跳虎） 還好我沒那麼嚴重! 範例1:大雄 大雄上課的時候，常常被老師形容為在「發呆」，眼睛像是看著前方黑板，但是被老師點名時，老師經常要叫他兩、三次才會有反應； 被老師叫起來回答問題時常常連問題是什麼也沒聽清楚；有時眼睛是東張西望，不曉得在看哪裡； 抄聯絡簿的時候，不是經常抄錯、漏寫，就是放學了還沒抄完。 放學回到家裡最辛苦的事情就是寫功課了，常要寫到午夜家人準備就寢了，才能在疲憊的神態中收工。 大雄還有一個特點，就是常會忘東忘西、丟三落四，同學下課的時候，總是喜歡到他座位的附近瞧瞧，看看有沒有文具可以撿。 範例2:胖虎 胖虎上課的時候，由於喜歡搖動椅子或轉動身體，而 經常與前後同學發生誤會； 在上課中，還經常喜歡藉機會離開位置四處走動，例如丟垃圾、借東西、喝水等。 當老師在課堂上問大家問題時，胖虎總是要搶著回答，或打斷老師的問題，雖然胖虎有些問題都答對了，但同學都覺得他有些愛現。 下課的時候，教室裡衝斥著胖虎的說話聲，不然就是胖虎不小心撞倒東西的聲音，同學們都覺得自己的安寧嚴重受到了影響。 同學常常會給胖虎不雅的綽號，像是毛毛蟲、美猴王、臭屁王、電動馬達等。 範例3:湯姆(考考你..) 1. 湯姆，一個瘦弱的小學生，活動量卻比其他人旺盛，說話的聲音更是全班最大的。 2.只要聽到上課鈴響，就會站在座位旁上下來回的跳，老師要花上三分鐘才能讓他坐回座位，但不到五分鐘，他又會再站起來，重複剛才的動作，一直到下課鈴響才會停止。 3.更會在老師喊其他同學的名字時，一直站起來大聲喊「有﹗」，音量大到整個教室都聽的到。 4.聯絡簿也不抄回家，要媽媽打電話問同學。 5.寫作業坐不到五分鐘，就開始玩，媽媽叮嚀過後就繼續寫，五分鐘後又會做其他事，斷斷續續的，每次要花上整個晚上才勉強做完。 如果每本書代表一種過動特質，那麼… 為什麼?他是…過動兒 每個人或多或少會有過動的特徵，只是ㄧ般人很容易依場合來控制它，但對過動兒來說，這卻是很困難的ㄧ件事。 ADHD成因與處遇 大腦生病了。 除了吃藥外還需要其他的協助。 (小朋友，你有感冒吃藥的經驗嗎?) 藥效持續約“4”小時。 影片欣賞--阿泰的故事 問題1：那些事件顯示阿泰的分心特質？ 問題2：那些事件顯示阿泰的衝動特質？ 問題3：班上學生打算如何幫助阿泰？ 同學如何協助過動兒 幫助他，你我都是班上小天使  我是小天使—如何協助 特質一：注意力不集中 狀況一、粗心大意，常不注意細節，容易出錯。 我可以 明白告訴他。 幫他檢查。 幫他列出注意事項。 我是小天使—如何協助 狀況二、易被外界吸引而分心 我可以 用手拍他。 口頭提醒。 我是小天使—如何協助 狀況三、無法遵照指示，完成指令 我可以 陪他完成。 示範給他看。 請老師再說或示範一次。 我是小天使—如何協助 狀況四、上課不專心，摸東摸西 我可以 輕拍他的肩膀。 提醒他將桌上收乾淨。 用手指黑板或書本請他注意聽。 我是小天使—如何協助 狀況五、常常不能完成學校作業 我可以 提醒他寫功課。 陪他寫功課。 把自己的功課借他參考。 我是小天使—如何協助 特質二：衝動或行為控制不良 狀況一、插嘴，打斷別人。 我可以 口頭告訴他這樣不禮貌。 用手指放在嘴邊提醒他。 我是小天使—如何協助 特質二：衝動或行為控制不良 狀況二、玩遊戲時不能等待或輪流 我可以 提醒他要排隊。 邀請他一起排隊。 我是小天使—如何協助 特質二：衝動或行為控制不良 狀況三、常常干擾或侵犯別人 我可以 告訴他這樣沒有禮貌。 坦白告知被干擾的不舒服感覺。 規勸他。 我是小天使—如何協助 特質二：衝動或行為控制不良 狀況四、與人發生衝突 我可以 把他拉開。 告訴老師，請老師處理。 叫他