2019年秋人教新目标八年级英语上册教案设计：Unit 10 If you go to the party，youll have a great time!第五课时　Section B (2a－Self Check).docVIP

第五课时　Section B (2a－Self Check) 主备内容 Section B (2a－Self Check) 教学目标 【知识目标】 Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，else Important phrases：keep…to oneself，have problems with，in the end，make mistakes，be careful，run away from，possible solutions，school clean-up，get into a fight with，say sorry to sb. Important sentences： 1．If people have problems，they should get advice from an expert. 2．—What will you do if you visit an old peoples home? —If I do that，Ill bring the old people some flowers. 3．If my family travels to a new country this summer，Ill send you a letter about my experience. 4．Will you watch the video with me if youre free this weekend? 【能力目标】1.通过文本阅读，拓展单元语言目标，获得相关信息，学生能提升综合阅读能力。2.通过语篇阅读，了解三个语篇功能和文本再构，学生能概括文章大意，缩写语篇。 【情感目标】通过教师引导，学生在语篇学习中体会中西方青少年生活中的常见困惑，可以采取不同的方式解决，正确面对，以及寻求心理咨询机构的帮助。 教学重难点 重点：1.通过学习掌握生词和短语。2.能够综合运用所学的知识来写描述他人的问题及解决办法的小短文。3.通过完成Self Check中的练习题来全面复习本单元的重难点知识点。 难点：能够综合运用所学的知识来写描述他人问题及解决方法的小短文。 教法学法 阅读课的“3P”教学模式：P—presentation(读前呈现)，P—practice(读中理解记忆)，P—production(信息及语篇输出)；设置情景操练，设计读后活动任务，先模仿再迁移；总结并设置任务提升学生的语言运用能力； 写作课的成果教学法：Familiarization(熟悉范文)—Controlled Writing(控制性练习)—Guided Writing(指导性练习)—Free Writing(自由写作) Step 1　自主学习 【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1．The boy is old enough to look after __himself__(他自己)． 2．Most __teenagers__(青少年) have problems with their parents. 3．Laura was very glad that she got a new __wallet__(钱包)． 4．We all like the girl because she is very __understanding__(善解人意的)． 5．I have no __experience__(经验) looking after the baby. Step 2　情景导入 【参考案例】 T：In life everyone has their own problems.When we are in different situations，we will have different problems.Then what kinds of things do you worry about？How do you deal with them？In this lesson，we will learn about it. 设计意图：有效地激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣。 Step 3　完成教材2a－2e的任务 【操作案例】 1．你会担心哪种事情？你通常去找谁帮忙？ 2．快速阅读短文和方框中的段落大意，然后进行搭配。 3．再仔细阅读短文，回答2c中的问题，并且和同伴讨论一下你的答