高中数学向量的加减与数乘知识总结+题库.doc

PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 向量的概念、加减、数乘 向量的概念、加减、数乘 高考要求 高考要求 向量 要求层次 重难点 平面向量的相关概念 B ①理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． ②理解向量的几何表示． 向量的线 性运算 向量加法与减法 C ① 掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义． ② 掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含． ③ 了解向量线性运算的性质及其几何意义． 向量的数乘 C 两个向量共线 B 例题精讲 例题精讲 板块一：向量的基本概念 板块一：向量的基本概念 （一） 知识内容 ⑴ 向量的概念：在高中阶段，我们把具有大小和方向的量称为向量． 有些向量不仅有大小和方向，而且还有作用点．例如，力就是既有大小和方向，又有作用点的向量．有些量只有大小和方向，而无特定的位置．例如，位移、速度等，通常把后一类向量叫做自由向量．高中阶段学习的主要是自由向量，以后我们说到向量，如无特别说明，指的都是自由向量．是可以任意平行移动的．向量不同于数量，数量之间可以进行各种代数运算，可以比较大小，两个向量不能比较大小． ⑵ 向量的表示：①几何表示法：用有向线段表示向量，有向线段的方向表示向量.的方向，线段的长度表示向量的长度．②字母表示法：，注意起点在前，终点在后． ⑶ 相等向量：同向且等长的有向线段表示同一向量，或相等向量．可根据右图的正六边形，或根据下题平行四边形讲解相等向量． 已知、、、分别是平行四边形边、、、的中点，为对角线与的交点，分别写图中与，，相等的向量． 解： ⑷ 向量共线或平行：通过有向线段的直线，叫做向量的基线．如果向量的基线互相平行或重合，则称这些向量共线或平行．向量平行于向量，记作∥． 说明：共线向量的方向相同或相反，　 注意：这里说向量平行，包含向量基线重合的情形，与两条直线平行的概念有点不同．事实上，在高等数学中，重合直线是平行直线的特殊情形． 　⑸ 零向量：长度等于零的向量，叫做零向量．记作：．零向量的方向不确定，零向量与任意向量平行． ⑹ 用向量表示点的位置：任给一定点和向量，过点作有向线段，则点相对于点位 置被向量所唯一确定，这时向量又常叫做点相对于点的位置向量． ． （二）典例分析： 给出命题 ⑴零向量的长度为零，方向是任意的. ⑵若，都是单位向量，则＝. ⑶向量与向量相等. ⑷若非零向量与是共线向量，则，，，四点共线. 以上命题中，正确命题序号是（ ） A．⑴ B．⑵ C．⑴⑶ D．⑴⑷ 下列命题中正确的有：( ) ⑴四边形是平行四边形当且仅当； ⑵向量与是两平行向量； ⑶向量与是共线向量，则，，，四点必在同一直线上； ⑷单位向量不一定都相等； ⑸与共线，与共线，则与也共线； ⑹平行向量的方向一定相同； 平面向量，共线的充要条件是（ ） A．，方向相同 B．，两向量中至少有一个为零向量 C．， D．存在不全为零的实数，， ⑴设为单位向量，①若为平面内的某个向量，则；②若与平行， 则；③若与平行且，则．上述命题中，假命题个数是（ ） A． B． C． D． ⑵若非零向量，满足，则（ ） A．　　B． C． D． 给出下列命题： ①若，则； ②若是不共线的四点，则是四边形为平行四边形的充要条件； ③若，，则； ④的充要条件是且； ⑤若，，则； 其中正确的序号是 ． 如图所示，，，，…，是的个等分点，以，，…，及这个点中任意两个为起始点和终点的向量中，模等于半径倍的向量有多少个？ （海淀区2008-2009学年度第一学期期末试卷） 如图，在正方形中，下列描述中正确的是（ ） A． B． C． D． 板块二：向量的加减运算 板块二：向量的加减运算 （一） 知识内容 向量的加法： ⑴ 向量加法的三角形法则： 已知向量，在平面上任取一点，作，，再作向量，则向量叫做和的和（或和向量），记作，即． ⑵ 向量求和的平行四边形法则： ① 已知两个不共线的向量，，作，，则，，三点不共线，以，为邻边作平行四边形，则对角线上的向量，这个法则叫做向量求和的平行四边形法则． ② 向量的运算性质： 向量加法的交换律： 向量加法的结合律： 关于： ⑶ 向量求和的多边形法则： 已知个向量，依次把这个向量首尾相连，以第一个向量的始点为始点，第个向量的终点为终点的向量叫做这个向量的和向量．这个法则叫做向量求和的多边形法则． 向量的减法： ⑴ 相反向量：与向量方向相反且等长的向量叫做的相反向量，记作． 零向量的相反向量仍是零向量． ⑵ 差向量定义：如果把两个向量的始点放在