高中数学特殊数列通项求和知识总结+题库.doc

PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 特殊数列的通项和前n项和求法 特殊数列的通项和前n项和求法 高考要求 高考要求 要求层次 重难点 数列的概念 数列的概念和表示法 A 根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公式 根据数列的递推公式写出数列的前几项 等差数列 等差数列的概念 B 等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用 灵活应用求和公式解决问题 等差数列的通项公式与前项和公式 C 等比数列 等比数列的概念 B 等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用 灵活应用求和公式解决问题 等比数列的通项公式与前项和公式 C 例题精讲 例题精讲 板块一：特殊数列通项 板块一：特殊数列通项 （一） 知识内容 求数列的通项方法 由等差，等比定义，写出通项公式 利用迭加an-an-1=f(n)、迭乘an/an-1=f(n)、迭代 3、一阶递推,我们通常将其化为看成{bn}的等比数列 4、利用换元思想 5、先猜后证：根据递推式求前几项，猜出通项，用归纳法证明 6、对含an与Sn的题，进行熟练转化为同一种解题 （二）主要方法： 1、用观察法（不完全归纳法）求数列的通项. 2、运用等差（等比）数列的通项公式. 3、已知数列前项和，则（注意：不能忘记讨论） 4、已知数列前项之积Tn，一般可求Tn-1，则an＝（注意：不能忘记讨论）. 5、已知，且{f(n)}成等差（比）数列，则求可用累加法. 6、已知，求用累乘法. 7、已知数列的递推关系，研究an与an－1的关系式的特点，可以通过变形构造，得出新数列为等差或等比数列. 8、已知与的关系式，利用，将关系式转化为只含有或的递推关系，再利用上述方法求出. 例如：数列：，是一个递增数列，且是无穷数列，无界数列， 它的首项，是它的一个通项公式； 其中是它的一个递推公式； 它的前项和． （三）典例分析： 1.公式法 ⑴ 在数列中，，，则（ ） A． B． C． D． ⑵ 数列的前项和满足：，试求的通项公式． 设数列中，且，求 2.递推法 ⑴已知数列满足，且，求． ⑵已知，，求． 设，，，，则数列的通项 ． ⑵已知数列满足：（为正整数），，若，则所有可能的取值为__________． 某校数学课外小组在坐标纸上，为学校的一块空地设计植树方案如下：第棵树种植在点处，其中，，当时，， 表示非负实数的整数部分，例如，． 按此方案，第棵树种植点的坐标应为 ；第棵树种植点的坐标应为 ． 在数列中，，． ⑴设，求数列的通项公式； ⑵求数列的前项和． 各项均为正数的数列，，，且对满足的正整数，，，都有． ⑴当，时，求； ⑵在⑴的条件下，将用表示出来（其中）． ⑶在⑴的条件下证明为等比数列，并求通项． ⑷证明：对任意，存在与有关的常数，使得对于每个正整数，都有． 已知数列中，且，，其中． 求的通项公式 在数列中，，，求证是等差数列，并求通项． ⑴已知数列中，，且对于任意正整数有，求通项． ⑵设正数数列满足，其中， 求的通项公式． 3.综合方法求通项 ⑴已知数列中，，，求通项； ⑵已知数列中，，且对于任意正整数有，求通项． 设是正数组成的数列，且有，对恒成立，求． 已知数列满足：，又，求. 设数列的前项和为，点均在函数的图象上，求数列的通项公式. 已知数列满足：， ⑴求数列的通项公式； ⑵这个数列从第几项开始及其以后各项均小于. 已知函数，其中，． ⑴画出的图象； ⑵设的反函数为，；求数列的通项公式， ⑶若，求． 设数列的前项的和， ⑴求，； ⑵证明：数列为等比数列，并求； 板块二：特殊数列求和 板块二：特殊数列求和 （一） 知识内容 1．直接法：即直接用等差、等比数列的求和公式求和。 （1）等差数列的求和公式： （2）等比数列的求和公式（切记：公比含字母时一定要讨论） 2．公式法： 3．错位相减法：比如 4．裂项相消法：把数列的通项拆成两项之差、正负相消剩下首尾若干项。 常见拆项公式： ； 5．分组求和法：把数列的每一项分成若干项，使其转化为等差或等比数列，再求和。 6．合并求和法：如求的和。 7．倒序相加法： 8．其它求和法：如归纳猜想法，奇偶法等 （二）主要方法： 1．求数列的和注意方法的选取：关键是看数列的通项公式； 2．求和过程中注意分类讨论思想的运用； 3．转化思想的运用； （三）典例分析： 1.公式求和法 已知数列中，前项和为，且点在直线上，则 =（ ） A． B． C． D． 已知数列满足且，其前项之和为，则满足不等式 的最小正整数是_______． 已知数列的首项为，前项和为，且点在直线上，为常数，． ⑴