跨越百年的美丽简案及流程.doc

六下《跨越百年的美丽》教案 一、复习导入 1、上节课，我们跟随作者一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人的魅力，居里夫人的外貌的确很美，但是，美丽的外表无法延续百年，那么跨越百年的美丽还体现在课文的哪里呢？ 二、感悟精神美 1、请同学们仔细的读一读课文，找一找居里夫人跨越百年的美丽还体现在课文的那些地方？把它划下来，说说你的感受。 4、学生汇报 预设：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 你体会到了什么？ 指导朗读 过渡：对于玛丽居里的坚定执著谁还有不同的发现？相机导出文字课件 （课件出示）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 ① 能说说你的体会吗？ 想象一下玛丽居里在烟熏火燎中是一种什么样子？你看见了一位怎样的居里夫人？ 播放居里夫妇提炼镭的视频。从画面中，你体会到一位怎样的居里夫人？ 指导朗读 过渡：玛丽居里夫妇提炼出镭了吗？找出句子。相机导出文字课件 （课件出示）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 ①你体会到什么？ ②从“终于”“成吨”“0.1克”体会到提炼镭过程艰辛。指导朗读 过渡：经过千辛万苦居里夫妇终于提炼出镭，这镭是什么样的呢？（生答）作者这样说道： （课件出示）这美丽的淡蓝色的荧光中融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 过渡：玛丽居里不屈的信念就是指她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。为什么说镭还融入了玛丽居里美丽的生命，在文中找找相关的句子 ，相机导出文字课件 （课件出示）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 ①“侵蚀”是什么意思？ ②激情引读 过渡：居里夫人知道镭射线的危害 （课件出示）但她什么也不管什么也不顾，只是默默地工作。 ①你体会到她的什么精神？（板书：为科学献身的精神） 三、感悟成就美 1、同学们我们知道镭射线已经让居里夫人的美丽消逝，她的外在的美丽变成了什么？找出相关句子。 2、指名回答，相机导出文字课件： （课件出示）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 ①这是个什么句？（排比句） ②师引读 ③指导朗读（相机板书：巨大贡献） 四、感悟人品美 1、在居里夫人身上最令人震撼的美还表现在什么地方呢？ 预设：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。 ①玛丽居里获得了哪些名利？ ②如果是你，你会怎样？ ③我们看看居里夫人是怎样对待这些荣誉？（板书：淡泊名利） 2、过渡：难怪著名的科学家爱因斯坦这样评价玛丽居里 （出示课件）在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 ①指导朗读 3、启发想象： （课件出示）我们明白了玛丽?居里认为人生的意义不在于（ ），不在于（ ），而在于（ ），在于（ ） 五、升华主题，倾诉美丽 1、总结：是的，正因为这样，所以她的美丽才会跨越百年，跨越——千年，跨越——万年，成为永恒的美丽。（板书：永恒） 2、最后让我们带着敬意再次齐读课题——跨越百年的美丽 六、拓展阅读，升华“美丽” 1、乐声中合作吟诵小诗告别课堂（课件出示） 七、提供舞台，尽显美丽个性。 ●读一读课文后的《阅读链接》，以及《居里夫人》和《影响学生一生的100位世界名人》。说一说读后体会！ ●写一写，学过课文后，你也能学习居里夫人一样“有着永恒的美丽”吗？你可以在生活中主动去发现“美丽”，珍藏“美丽”，还能有意识地去培植“美丽”。请把你看到的、体会到的“美”写下来吧！ 板书设计： 18、跨越百年的美丽 坚定执著 为科学献身 巨大贡献 永恒 淡泊名利 第一课时　　 一、出示课题，围绕题目质疑　　 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？　　 2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？　　 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指