人教A必修1（基础） 课件 1.2.1函数的概念A.pptxVIP

1.2　函数及其表示;1.2.1　函数的概念;一、函数的概念 【问题思考】 1.初中学习的函数的概念是如何定义的? 2.初中学过哪些函数? ;一、函数的概念 【问题思考】 1.初中学习的函数的概念是如何定义的? 提示设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,则称x是自变量,y是x的函数,其中自变量x的取值的集合叫做函数的定义域,和自变量x值对应的y的值的集合叫做函数的值域. 2.初中学过哪些函数? 提示正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等.;3.阅读教材中的三个实例,并指出三个实例存在哪些变量?变量之间的对应关系是采用什么形式表达的?三个实例中变量的关系有什么共同点? ;3.阅读教材中的三个实例,并指出三个实例存在哪些变量?变量之间的对应关系是采用什么形式表达的?三个实例中变量的关系有什么共同点? 提示每个实例中都存在着两个变量;实例(1)中的两个变量关系是通过关系式表达的,实例(2)中的变量间的关系是通过图象表达的,实例(3)中的变量间的关系是通过列表的形式表达的;三个实例变量之间的关系都可以描述为:对于数集A中的每一个x,按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一确定的y和它对应,记作:f:A→B.;5.一个函数的构成有哪些要素?起决定作用的是哪些?为什么? 6.在函数的定义中,值域与集合B有怎样的关系? 7.新的函数定义与传统的函数定义有什么异同? ;5.一个函数的构成有哪些要素?起决定作用的是哪些?为什么? 提示定义域A、对应关系f和值域{f(x)|x∈A},共三个要素.起决定作用的是函数对应关系和定义域,因为函数的值域由函数的定义域和对应关系确定,当两个函数的定义域和对应关系相同时,值域一定相同.如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,我们就称这两个函数相等. 6.在函数的定义中,值域与集合B有怎样的关系? 提示值域是集合B的子集. 7.新的函数定义与传统的函数定义有什么异同? 提示两个定义中的定义域与值域的意义完全相同;两个定义中的对应关系实际上也一样,只不过叙述的出发点不同,初中的定义是从运动变化的观点出发,新定义的对应关系是从集合与对应的观点出发.;答案①④ ;二、区间的概念及表示 1. 关于区间的概念,如下表: 设a,b∈R,且ab,规定如下:;二、区间的概念及表示;二、区间的概念及表示;3.做一做: 用区间表示下列集合: (1){x|2x≤4}用区间表示为　　　　　;? (2){x|x1,且x≠2}用区间表示为　　　　　.?;3.做一做: 用区间表示下列集合: (1){x|2x≤4}用区间表示为　　　　　;? (2){x|x1,且x≠2}用区间表示为　　　　　.? 解析(1){x|2x≤4}用区间表示为(2,4]. (2){x|x1,且x≠2}用区间表示为(1,2)∪(2,+∞). 答案(1)(2,4]　(2)(1,2)∪(2,+∞);思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)函数是定义域到值域的对应关系. (　　) (2)对应关系与值域都相同的两个函数是相等函数. (　　) (3)函数值域中的每一个数在定义域中都存在一个数与之对应. (　　) (4)所有数集都能用区间表示. (　　);思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)函数是定义域到值域的对应关系. (　　) (2)对应关系与值域都相同的两个函数是相等函数. (　　) (3)函数值域中的每一个数在定义域中都存在一个数与之对应. (　　) (4)所有数集都能用区间表示. (　　) 答案(1)√　(2)×　(3)√　(4)×;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1