人教A必修1（基础） 课件 1.3.1.2函数的最值A.pdfVIP

第2课时 函数的最大(小)值 第2课时 函数的最大(小)值 学习目标 知识回顾 合作学习 当堂检测 学习目标 课 标 阐 释 思 维 脉 络 1.理解函数的最大值和 最小值的概念及其几何 意义. 2.能借助函数的图象和 单调性,求一些简单函数 的最值. 3.能利用函数的最值解 决有关的实际应用问题. 第2课时 函数的最大(小)值 知识回顾 合作学习 当堂检测 学习目标 知识回顾 一、函数的最大值 【问题思考】 2 1.函数f (x)=-x +1,x ∈R 的图象如图所示,观察其图象回答下列 问题: (1)函数图象有最高点吗? (2)其最高点的坐标是多少? (3)对任意的自变量x ∈R,f (x)与f (0)什么关系? 第2课时 函数的最大(小)值 知识回顾 合作学习 当堂检测 学习目标 知识回顾 一、函数的最大值 【问题思考】 2 1. 函数f (x)=-x +1,x ∈R 的图象如图所示,观察其图象回答下列 问题: (1)函数图象有最高点吗? 提示有. (2)其最高点的坐标是多少? 提示(0,1). (3)对任意的自变量x ∈Rf, (x)与f (0)什么关系? 提示f (x)≤f (0)=1. 第2课时 函数的最大(小)值 知识回顾 合作学习 当堂检测 学习目标 知识回顾 2.填空: 一般地,设函数y=f (x) 的定义域为I ,如果存在实数M满足:(1)对任 意x ∈I ,都有f (x)__M ; (2)存在x ∈I ,使得f (x )__M,那么我们就称M 是函数y=f (x) 的最大 0 0 值.其几何意义:函数y=f (x) 的最大值是图象最__ 点的纵坐标. 第2课时 函数的最大(小)值 知识回顾 合作学习 当堂检测 学习目标 知识回顾 2.填空: 一般地,设函数y=f (x) 的定义域为I ,如果存在实数M满足:(1)对任 意x ∈I ,都有f (x) ≤M ; (2)存在x ∈I ,使得f (x )=M,那么我们就称M 是函数y=f (x) 的最大值. 0 0 其几何意义:函数y=f (x) 的最大值是图象最高点的纵坐标. 第2课时 函数的最大(小)值 知识回顾 合作