辽宁省丹东市振安区高级中学高中生物7.2现代生物进化理论的.docVIP

PAGE PAGE 1 辽宁省丹东市振安区高级中学高中生物 7.2现代生物进化理论的主要内容（第1课时）学案 新人教版必修2 一、学习目标 1．隔离与物种形成 2．共同进化与生物多样性的形成 二、学习重难点 重点：1、物种的概念2、隔离在物种形成中的作用 难点：隔离在物种形成中的作用 三、学习过程 （一）、物种的形成 1．物种的慨念：能够在自然状态下_____________并且_____________的一群生物称为一个物种(简称“种”)。 2．隔离：①隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_____________的现象。 ②类型： 生殖隔离：_____________物种之间一般是不能_____________的，即使交配成功，也不能产生_____________的现象。 地理隔离：_____________种生物由于_____________的障碍而分成不同的_____________，使得种群间不能发生基因交流的现象。 ③在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_____________的形成标志着新物种的形成。 （二）、共同进化和生物多样性的形成 1．共同进化： ①概念：___________之间、____________之间在_____________中不断进化和发展，这就是共同进化。 ②结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_____________，而且形成了_____________。 2．生物多样性： ①层次：_____________多样性、_____________多样性、_____________多样性。 ②原因：研究生物进化历程的主要依据：__________________________。 3．生物进化理论在发展 ①有些学者认为：决定生物进化方向的是__________________________，而非自然选择。 ②有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是___________和__________交替出现的过程。 四、课后练习 1．隔离在物种形成中的主要作用是 ( ) A．使种群间的个体互不相识 B．使种群间雌雄个体失去交配机会 C．使不同种群适应不同的地理环境 D．使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变 2．下列哪项形成了新物种 ( ) A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 B．桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95％变为s(黑色)95％ C．马与驴交配产生了骡 D．克隆多利羊 3．下列关于物种的叙述，不正确的是 ( ) A．物种是形态上类似的、彼此能交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和 B．物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群 C．区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 D．不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流 4．下列有关现代生物进化理论的叙述，不正确的是 ( ) A．突变和基因重组产生进化的原材料 B．新物种的形成必须要经过很长时间的地理隔离 C．不同的物种之间必然存在着生殖隔离，物种形成的标志是产生了生殖隔离 D．生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程 5．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释错误的是 （ ） A．经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种 B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的岛上，出现不同的突变和基因重组 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 6．种群和物种的关系是 （ ） A．不同的生物种群是通过自然选择而形成同一物种 B．同一物种可以形成许多不同的种群 C．种群间的个体相互交配而形成同一物种 D．一个种群中可以有一个或多个物种 7．下列有关物种的叙述正确的是 ( ) ①物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和 ②物种是具有一定形态结构和生理功能，能够