学生自主学习能力培养小课题开题报告.docxVIP

[ 键入公司名称 ] 《学生自主学习能力的指导与效果检测研究》 开题报告 Administrator 2017/4/1 [在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。 ] 《学生自主学习能力的指导与效果检测研究》 开题报告 一、 课题研究的背景 自主学习是知识经济环境下现代人应该具备的一项基本素质。在 信息技术已经普遍进入到教育领域的今天，培养学生的自主学习能力 比培养学生占有知识本身更为重要、更有价值。新课程改革也提出了 转变学生学习方式的任务，提倡“自主、合作、探究的学习方式” 而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。 几千年的东方文化形成了以 教师为中心的讲解，学生单一、被  ， 动接受的模式。随着新课程改革的不断深入和发展，无论从教师的角色转变还是学生学习方式的改变，我们都取得了明显的效果。但问题依然存在，学生还没有真正摆脱束缚和禁锢，真正成为学习的主人。还有的学生的学习一直处于被动接受状态，自主学习的能力很弱。有的教师还不能走出应试教育的误区，过分注重学生的考试成绩，传统的教学理念和教学方法迫使教师和学生陷入繁重的课业负担，影响了师生的身心健康和学生全面发展。基于此，我们课题组研究的选题定为：学生自主学习能力的指导与效果检测研究。 二、 课题研究的价值 依据《新课程标准》提出的要求，立足于人的全面发展