建设书香校园的实践与研究开题报告.docxVIP

厦门市“十一五”科研规划课题 《建设书香校园的实践与研究》开题报告 厦门市湖明小学 一．课题提出的背景 对于阅读，苏霍姆林斯基有这样的说法：“学校必须教学生读书，教他在读书的同时认 识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。” 朱永新先生有这样的观点：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富 我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才，为此，我们确定“建设书香校园的实践与 研究”这一课题，旨在引领师生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的荡涤，享受读书 的乐趣，体验精神的愉悦。 二．课题研究的实践意义 1、对教师而言，阅读可以增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享 受学习的快乐，成为博学、善思、务实、创新、智慧而又激情的新一代教师群体。 2、对学生而言，阅读可以培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐， 享受生活的快乐，初步树立起对古今中外文化的兴趣，养成良好的读书习惯，为学生的可持 续发展奠定基础。 3、对学校而言，既是落实“学习型学校”的具体实践和重要举措，也是深化学校办学特色的 积极探索和自觉行动； 既是推进新课程改革的有效载体， 也是加速教师专业成长的重大抉择； 既是改进学校德育模式的新视角，也是丰富学校人文底蕴、凸显学校办学精神、扎实推进建 设教师精