年月日C2教材课程.pptVIP

;提纲;一、对开展素质测评与评奖评优工作重要性的认识;二、2012-2013学年学校开展素质测评与评奖评优工 作的基本情况 ;1、《素质测评表》容易出现的问题 （2）评定等级分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级，个别班级出现了“合格”等等级； （3）由于学生手册只规定了“优秀”的比例不能超过25%，未规定其他3个等级，部分学生由于课程修满或者挂科太多等原因出现了学习成绩负分（未满12学分的要倒扣分）的同学评定等级仍为良好。建议各学院合理制定比例，合理区分“良好”、“一般”、“较差”； （4）个别班级计算方法不统一，同一表格中既有公式计算，又有手动计算，导致部分加分成绩遗漏； （5）个别班级纸质版提交与电子版不符; 2、《优秀学生、优秀学生干部评比情况登记表》容易出现的问题 （1）信息出现明显失误，如：①思想政治素质测评等级为“良好”的被评选为优秀学生；②没有获得实践奖学金的被评为优秀学生干部；③科学文化素质、身心素质、实践能力素质测评中有至少一项为“一般”的被评选为优秀学生或者优秀学生干部。 ; 2、《优秀学生、优秀学生干部评比情况登记表》容易出现的问题 （2）书面版材料、电子版材料中多出现同一学生的测评结果在《学生素质测评成绩汇总表》和《优秀学生、优秀学生干部评比情况登记表》中前后不一的情况；同一学生的姓名、学号在《学生素质测评成绩汇总表》和《奖学金评定审核表》中大相径庭。; 3、《奖学金评定审核表》容易出现的问题 （1）奖学金金额、获奖学生学号错行的情况。具体表现为：1）张三的奖学金误写为李四的名字；2）两位同学共用一个学号、学号错误3）张三与李四的学号混淆。; 3、《奖学金评定审核表》容易出现的问题 （2）《奖学金评定审核表》中出现同一学生的奖学金金额横加不对、同一班级学生的奖学金总额竖加错误的现象。; 3、《奖学金评定审核表》容易出现的问题 （3）个别班级校友卡号，格式转化时出错（说明班级和学院检查时都未注意账号问题）。主要体现在以下几个方面：①出现4.17666e+15； ②格式转化末尾全是0；③格式设置错误，在账号前加了双引号、单引号、逗号等；④银行卡号中间有空格、分段。;4、《奖学金汇总表》班级人数、《优秀学生、优秀学生干部评比情况登记表》班级人数与《素质测评表》实际参评人数不一致，多数原因是班级沿用往年表格，未将转专业等学生人数对应加减。（三个表格的落款时间也错误标注为2010年、2011年）;同一班级，同人 却不同名;四、其他需要说明的事项;1、对各项奖学金评定比例的说明;四、其他需要说明的事项;四、其他需要说明的事项; 根据往年经验，为确保奖学金能一次性完成发放，《奖学金评定审核表》（附件2），请学生本人认真核对学号、姓名、银行卡号后，进行签字确认，并加盖院（系、中心）公章后，与其他材料一起报送到学生处。; 5、班级学生干部是素质测评与评奖评优工作的具体执行者，建议在开展此项工作之前，系统地对班干部进行培训，确保班级内部公开、公正、公平地工作顺利进行。 案例：曾有院（系）班干部在素质测评中为自己和班级同学篡改评议结果的情况；在07-08学年的素质测评与评奖评优过程中，某学院某同学利用各种手段涂改伪造考试成绩单，被班级同学发现并举报。该同学被取消当年评奖评优资格并受到留校察看一年处分。;欢迎您提出宝贵意见