幼儿园幼儿教师职业的特点.docxVIP

幼儿园幼儿教师职业的特点 一、幼儿教师的劳动特点 1、劳动对象的主动性和不成熟性。 在幼儿教师的劳动中，幼儿是劳动的对象。幼儿是一个有意识的人，一个主动发展的入。在教育过程中，他既是教的客体，又是学习的主体。儿童不是消极被动地接受教育，而是通过自身的内部作用来主动选择和接受外界的影响，形成自己的认知结构，发展自己的思想感情。由于儿童具有主动性，他的活动又是不断发展变化的， 活动的范围有时超出教师所预想的范围， 这就使教师的劳动会遇到许多经常变动着的不可控制的 因素（偶发事件） ，幼儿教师需要时时顾及这些因素。 在教育工作中注意作出动态调节。儿童的主动性还随时给幼儿教师各种影响， 乃至改变教师的劳动。 幼儿教师的劳动不是单向性的，而是双向性的，是人类最复杂、最艰巨的劳动之一。因此，幼儿教师必须了解儿童，针对儿童发展的特点和水平，激发他们 的主动学习的动机和兴趣， 调动儿童的积极性，把自己的教育工作建立在对儿童了解的基础上，向幼儿施加正确的影响，并考虑儿童的反馈，调整教育的内容和方法，使教育工作取得良好的效果。 幼儿教师的劳动对象不仅具有主动 性．而且还具有不成熟性。幼儿发展的水平 不高，他们刚能独立地行动，思维的发展还 处在具体形象的阶段。知识经验还很贫乏， 对周围事物的认识充满了天真和幼稚的表 现。幼儿教师劳动对象的不成熟性的特点。使得幼儿教师的劳动更为艰巨， 幼儿身心等方面的进