全动态小学数学鸡兔同笼.ppt

* * * * * 左翠萍 董涛 鸡兔同笼 课前热身 点击跳过视频 1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。 学习目标 点击关闭音乐 什么是鸡兔同笼？ 列表法解鸡兔同笼 总结、归纳与提高 假设法解鸡兔同笼 目 录 CONTENTS 点击跳转 点击跳转 点击跳转 点击跳转 01 什么是鸡兔同笼？ 意思是：笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚.鸡和兔各有几只？ 鸡兔同笼和韩信点兵、李白买酒被称为我国古代三大趣题，它被记载于《孙子算经》一书中，距今已有1500多年。 隐藏的条件： 我有4条腿！ 我有两条腿！ 隐藏的条件： 鸡的只数+兔子的只数 总只数 鸡的腿数+兔子的腿数 总腿数 总只数 总腿数 和 问题： 鸡兔同笼 有8个头 有26条腿 鸡兔各多少只？ 怎么解决？ 02 列表法解鸡兔同笼 逐一列表法： 从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 1 7 1×2+7×4=30 2 6 2×2