学前儿童健康教育课件学习资料.ppt

;本次辅导环节目录;一、教学资料介绍;二、自主学习指导;三、课程考核说明;第一章 学前儿童健康概述;一、幼儿健康教育是健康教育的基础;二、幼儿健康教育意义〔自学〕;三、幼儿健康行为;有利性，不一致性 无规律性;三、幼儿健康行为;三、幼儿健康行为;第二节 确定幼儿园健康教育目标的依据-略;第三节 幼儿园健康教育目标分析 一、我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向 总目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》 健康: 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活卫生习惯??好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。;;《用球捉人（大班）》 《纲要》颁发前的活动目标制定;二、幼儿园健康教育目标的层级结构;三、制定健康教育活动目标应注意问题。;1、目标要突出重点 如大班《手绢真干净》有这样的目标“知道自己长大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品。” ; 2、目标要求不宜过高或过低 如大班活动〈保护牙齿〉活动目标“学习正确的刷牙方法” 中班活动《认识自己的身体》活动目标“了解人体内部各器官的名称、结构及主要功能” ;◆直接简化为“初步了解龋齿形成的原因。” ; 5、目标内容不能过于狭隘 如大班活动《穿合适的鞋》目标：1、会自己穿鞋。（行为方面的要求。）2、认识几种常见的鞋，知道不同的鞋有不同的用处。（认知方面的要求。）3、能欣赏各种各样的鞋。（情感及态度方面的要求）。 ;《用球捉人（大班）》 《纲要》颁发前的活动目标制定;四、幼儿体育的年龄阶段目标。;第四节 选择幼儿园健康内容的依据和原则;二、确定幼儿园健康教育内容的原则;1、整合原则。;二、内容的设计/案例二‘我真棒’;二、确定幼儿园健康教育内容的原则;三、选择幼儿园体育活动内容的原则;小班;3、因地制宜原则 如；冰雪锻炼，少数民族地区的民间体育活动等。 ;第五节 幼儿园健康教育的主要内容;（二）饮食与营养 1、情绪愉快，愿意独立进餐 2、常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水 3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯好;（三）身体认识与保护 1、了解身体外行特征，认识与保护五官 2、初步掌握换牙、护牙的知识 3、用眼卫生 4、积极配合疾病预防与治疗 5、探索生命现象的兴趣 6、知道快乐有益健康;（四）自身安全 1、日常生活安全常识与规则的了解及遵守，玩大型玩具时能注意安全。 2、认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识。 3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。 ㈤体育活动 …… ;4、整套动作的记写;第六节 幼儿园体育活动途径、形式;一、幼儿园体育活动的途径;3、结合其他领域的教育活动（如外出参观、舞蹈等）;第三章 学前儿童健康教育的目标和内容;第一节 确定学前儿童健康教育目标的依据;二、学前教育和健康教育的总目标——直接依据;　健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 1、身体健康，在集体生活中，情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 ;三、社会发展与要求——重要依据 在以体力劳动为主的社会，需要劳动者具有强壮的体魄——单一地关注主体的身体健康； 而在以脑力劳动为主的社会，不仅要求劳动者具有良好的身体素质，而且要求劳动者具有健全的心理素质——关注主体的身心健康； 当今社会开始认识到主体的生存环境与主体息息相关时，健康教育的目标又表现为既关注主体自身的身心和谐又关注主体与环境的关系和谐。;第二节 学前儿童健康教育目标分析;1、20世纪50年代初的学前教育目标;2、20世纪80年代初的学前教育目标;向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和活泼开朗的性格。 （德） 教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养幼儿对它们的兴趣，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表现力、创造力等。（美）;3、20世纪90年代中期的学前教育目标;4、21世纪初的学前教育目标;科学 ： 　　——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 ;社会： 　　——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、