现代教育学-4章教育目的教育学5章_课程-公开课件（设计）.pptVIP

教育原则 现代教育的五大基本原则（P95-104) 教育艺术 教育是科学还是艺术？ 教育艺术的特点（P105) 教育艺术的类型 教育语言艺术（有声言语、书面言语、态势言语） 教育幽默 第三章 教育规律、教育原则和教育艺术 教育规律、教育原则和教育艺术的关系： 教育规律是客观的， 教育原则是主观对客观的认识， 教育艺术是贯彻教育原则的机智和策略。 第一节 教育规律 规律是事物运动过程中固有的（不是主观想象的）、本质的（不是现象的）、必然的（不是偶然的）联系。那么，教育规律就是教育运动发展过程中固有的、本质的、必然的联系。 教育规律是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境之间的一种本质的或必然的联系。 一、教育规律是否存在 二、教育规律的理解 （一）教育规律的客观性 （二）教育规律的或然性 （三）教育规律的价值性 三、教育规律的分类 （一）教育结构规律 内部要素间和谐—教育系统稳态； 教育结构相对稳态—系统良性发展； 结构的开放性和动态性---教育系统健康发展 （二）教育功能规律 教育的内功能规律：教育活动--受教育者个体全面发展。 教育的外功能规律：教育通过培养人---社会发展 （三）教育发展规律 教育的发展规律具体表现为： 1、教育系统整体随经济的发展而发展 （教育受