校本研修的策划组织和实施教材.ppt

校本研修的策划、组织和实施; 本节课目的; 调 查;信息技术校本研修现状 ;;教师专业发展的基本途径有哪些？ ; 校本研修的含义; 校本研修的含义;校本研修与校本培训的区别;校本研修与校本教研;为什么说校本研修是对传统的教师专业发展途径的继承和创新？; 校本研修的核心理念及特性; 校本研修的主要特性; 校本研修、校本教研、校本培训都是当前学校一线教师参与的活动形式，各有其特点和长处。我们说校本研修在促进教师专业的自主发展方面更具优越性，并不是说校本研修可以取代校本培训、校本教研。; 校本研修持续发展的重要助力——教师成长记录袋;研修与教师的专业发展;研修与教师的专业发展;研修与教师的专业发展;研修与教师的专业发展;研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展; 校本研修持续发展的重要助力——教师成长记录袋;特别注意: 不要用一个标准模式去评判所有教师的专业成长记录袋，那样做既不科学合理，也没有可操作性，也难有积极的评价激励作用。;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展; 校本研修持续发展的重要助力——教师成长记录袋;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展;校本研修与教师的专业发展; 教师专业成长记录袋（样例）; 教师专业成长记录袋（样例）; 教师专业成长记录袋（样例）;;校本研修内容主题可分为三个层次; 校本研修内容开发和选择的过程中，??注意的八项基本原则; 校本研修内容开发和选择的过程中，要注意的八项基本原则;校本研修内容的选择; 校本研修内容开发和选择的过程中，要注意的八项基本原则; 在校本研修中学会研究;; 校本研修活动常用的类型和具体的方式：;校本研修的实施策略; 校本研修活动常用的类型和具体的方式：; 自我反思研修是教师的研修活动的基础。无论是参加哪种形式的团体研修活动，都必须以教师个人的自我反思研修为基础。否则，即使参加团体研修活动，教师个人也难以得到实质性的提高。;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;同伴切磋研修要注意的问题： ① 同伴切磋要注意选好切磋对象。一般来说，选择切磋的同伴除了要彼 此容易合作之外，还要注意有互补性。 ② 确定切磋主题时，要彼此学会求同存异，主动与对方达成共识。 ③ 同伴切磋，既要当好挚友，更要当好诤友。没有批判性，就难以启发 思维，同伴彼此的促进作用就不大。 ④ 同伴切磋研修的主题选择，最好尽可能与学校组织的团体研修主题有 密切的联系，但不要刻意迎合。; 教育教学故事赏析研修是以教师在教育教学中遇到的典型事例为研修资源，探究教育教学活动的内在规律性，促进教师的教学理性思考，丰富教师的教育教学经验，提高教师的专业素养的一种研修活动。 以教育教学故事为资源的研修活动，实质上是一种叙事研究。;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ; 校本研修活动的策划与设计;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ; 校本研修活动的策划与设计;2012年湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术 ; 校本研修的四个主要途径;合作备课研修;合作备课研修; 校本研修的四个主要途径;研修与教师的专业发展;QQ群——校本研修的重要平台 ; 校本研修QQ群的建立; 校本研修QQ群的建立;校本研修平台的具体做法：利用QQ 群建立学习共同体; 网络研修共同体的成员;校本研修平台的具体做法：利用QQ 群建立学习共同体;校本研修平台的具体做法：利用QQ 群建立学习共同体;校本研修平台的具体做法：利用QQ 群建立学习共同体;