教师调研报告3篇.pdfVIP

教师调研报告 3 篇 在 xx 市孝友中学的校园中，有这样一群人，教室里他们似兄长般亲切，讲 台上他们有凝望般专注， 教研中他们如猛虎般骁勇， 他们就是学校 “青春奉献岗” 的青年教师们： xx 名 35 周岁以下的青年教师 (其中党员 x 名)。 百年的光阴流转， 沉淀了孝友中学独特的办学风格。 学校以沉稳的气质在常 熟教育界演绎着精彩， 青年教师群体更是承载着学校未来发展的使命。 他们专业 知识丰富，精力充沛，成就欲和创新意识强烈 ;他们，最大可能地挖掘自身的潜 能，将自己的“优良效应”无限的辐射开来，没有轰轰烈烈，也不惊天动地，似 涓涓溪流，一路汩汩地流过来…… 一、以德立人 教师工作是神圣的， 也是艰苦的。 教师的职业道德是教师应具备的最基本的 道德修养，是教师的立业之本。他们主动学习现代教育理论、班主任工作、教育 学、心理学、教育法规等理论和法律知识，提高自身的整体素质，爱岗敬业，为 人师表。青年教师们安心从教，乐于从教，争挑重担，多作贡献的良好风气越来 越浓。从他们这个群体中成长起来的 xxx 老师，XX 年光荣地被评为 “常熟市第四 届师德标兵”。 在党员先锋岗活动中， 青年党员教师亮出党员身份、 彰显榜样力量， 成立青 春奉献岗， 其他青年教师也全身心的投入， 用实际行动书写着青年人的朝气蓬勃 和乐于奉献。 xx 名青年教师都长期坚持奋战在教育教学的第一线，承担着教学 重任，有 x 人担任了班主任， x 位青年教师担任备课组长、教研组长。她们立足 校园，走入社区，有多人次获得“青年教师志愿者在行动”的社区教育奉献先进 个人称号。 他们用默默奉献诠释着一个共产党员、 一个人民教师对教育事业的忠 诚和热爱。 二、以爱立魂 “爱学生、会爱学生、让每一个学生感受到你的爱” ，是“青春奉献岗”们 的共识。每一年，青年教师都会积极向校爱心基金会捐款， 加入 “助一名贫困生” 爱心助学的行列 ;在学校推行的“德育导师制”活动中，每位青年教师主动担任 一位德困生的德育导师，开展“助一名德困生”活动，做好他们的思想引导，帮 助他们树立自信， 提高素质 ;平时教学工作中， 参与到 “助一名学困生”活动中， 关心学有困难的学生， 帮助他们端正学习态度， 养成良好的学习习惯， 提高学业 成绩。 说到爱学生，“青春奉献岗”的每一位教师都有深切的体会， 爱好学生容易， 爱“学困生”难，爱“德困生”更难。陈 xx 老师就遇到这样一个学生，该生家 中生活条件较为艰苦，行为习惯差，学习成绩不好。面对这样的孩子，陈老师选 择了“不放弃、不抛弃” 。她多次进行家访，了解该生家庭情况，以便更好的沟 通教育 ;陈老师在社区和学校分别为他申请了贫困生补助，以缓解他的家庭困难 ; 她利用课间耐心的为其补习， 以求点滴的进步。 最困难的是这个孩子由于从小缺 乏正确的引导， 在与同学相处、 与他人沟通等方面都存在一定的障碍， 时常惹是 生非。她常常找这个学生谈心，一谈就是一个小时。像陈老师这样， “青春奉献 岗”的每一位教师为了学生的点滴进步，他们倾尽全力。 他们的付出获得了肯定：桑 xx 被评为“苏州市优秀班主任” ，陈 xx 老师被 评为“xx 市优秀班主任”，陈 xx 荣获“xx 市指导学生自学先进教师” 的称号，……。 三、以专立业 没有坚实专业基础和高水平的教学艺术就不会是一个好老师。 “青春奉献岗” 的每