谁都不能剥夺我们的受教育权_图文.pptVIP

该校的做法是错误违法的。公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》的有关规定，也违反了《义务教育法》学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。 要看具体情况：如果学校为了因材施教，那是比较科学的，对学生的发展也有好处。如果学校只是为了升学率，对慢班的学生不够重视，那么就是不负责任。 怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？ 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 受教育既是公民的权利又是公民的基本义务。 对个人来说:受教育权是人全面自由发展的前提，是公民的一项基本权利。 对国家来说:受教育权又是公民的一项义务，教育是一个国家、一个民族的教育，同样是关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。公民要履行受教育的义务，用自己的知识投身于社会主义现代化建设。 * 课前展示 1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次重要跳跃（　） ２.初中生这个群体是个庞大但不是很重要的群体。（　　） ３.生活地区的不同，受经济条件等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异。（　　） ４.造成我国青少年儿童失学的原因有哪些？最主要的原因是什么？ 1、受教育权: 公民有从国家得到接受教育的机会， 以及获得受教育的物质帮助的权利。 含义：适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的公益事业。 特征 普及性 强制性 免费性 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 阅读教材P9 朱道美事例： 告诉她公民有受教育的权利和义务。 ①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校。 ②寻求老师、亲友的帮助。 ③可以求助当地教育管理部门。 ④采取法律手段（向人民法院起诉）。 活动三：你来当法官 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。 活动四：各抒己见 你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？ 思考与回答： 1、当你看到城市街头因种种原因而辍学的同龄人时，你想对他们说些什么？ 2、假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童吗?该怎样帮助他们? 活动五：课外延伸 责任主体 应 尽 职 责 国家 社会 学校 家庭 制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件； 筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。 捐资助学，尊师重教； 拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。 及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其 退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、 健康、全面发展。 使适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务? ①按时入学，不迟到，不早退，不旷课； ②接受九年义务教育，不中途辍学; ③遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务。 *