《用心关注后进生》-毕业论文（设计）.docVIP

l 用心关注后进生 摘要：平时教学中帮助学生树立起追求上进的信心并不断鼓励，要求点滴进步。长期关注，发现他身上的闪光点，让该生体会到成功的快乐。建立家校联系。 关键词：沟通；激趣； 鼓励； 关注； 耐心 他是能让几名教师都会措手不及的学生，上课不带课本，作业不及时完成、各种课堂矛盾层出不穷，更有甚者出现不间断的打架斗殴现象，让人头疼不已。经常上某节课被老师送到办公室。当大家专心听老师上课时，他会接老师的话茬顺嘴胡说，用以引起全班同学的注意，达到引得全班轰堂大笑的效果。 王子恒，男，小学三年级学生，实际已十一岁，样子长得很可爱，性格外向，头脑聪明，但是对任何事情都缺乏兴趣，没有上进心，对什么事都无所谓。课上不注意听讲，自我控制力差，对自己要求不严格。懒惰，写字马虎，经常不完成作业。家里生活条件富裕，平时零花钱不断，爱买各种玩具。 该生对任何事情缺乏热情，主观学习意识不强，学习态度不端正。比班里其他学生思想要成熟得多，分析原因主要是成长过程中缺失了家庭教育，家里给他带来很大的影响力：父母都忙于工作，把他放在辅导教师家，周末回家家长光看见孩子自理能力强，看不见孩子学习也就不闻不问。所以对于孩子在校的表现全然不知。家里条件优越，经济上对孩子很放松。经常带孩子出入不正规场所。事事由着孩子的性子，想怎样就怎样。对于父母的生活方式耳濡目染，长期在这样一种状态下生活，缺失教育的环境里长大。孩子上学后对自我责任的认识基本上没有，在学习、劳动、纪律等方面对自己一点要求都没有，一切以玩为主，不把学习当回事。通过班集体的各种教育和活动，虽然端正了学习的态度，在言行举止上有了明显的认识，但家庭带来的负面影响已根深蒂固。 我认为要使这样一个孩子有所改变，教师得必须做到鼓励、宽容、耐心、细致。 首先，要在谈话中不断鼓励，经过一次长谈，有时他也想学习但落下的功课太多，看什么都不会，又怕别人瞧不起自己，索性就不学了。要使他重新树立起追求上进的信心，必须先卸下他思想上的沉重包袱，我对他说：“其实老师觉得你一点也不笨，你和其他同学一样聪明。你的问题是太懒了，上课不专心，学习上没有目标，对自己没有信心。我想你要是努力会比别人都强的。”听了我的话，他眼睛都亮了，一会，他又低下头担心的说：要是我努力了，学习成绩还是上不去怎么办呢？我顺势鼓励道：“没事的老师会帮你，咱们一点一点往上追。”他放心地点了点头。 其次，长期关注他，发现他身上的闪光点，并及时地表扬。帮助他在其他学生面前你树立信心。我向全班同学说了王子恒在家的种种表现，并希望同学们都能像他那样，在家帮父母做些力所能及的事情，而且选他为班级卫生监督员。课下我与他多沟通，让他懂得学习的重要性以及父母老师的良苦用心。放学后帮他补习功课。了解他心理的点滴变化，并多与他沟通。让他体会到成功的快乐。 再次，建立家校联系，多与家长沟通。把学生一段时间在校的种种表现通知给家长，每天督促他记好作业，并让家长亲自签字。让家长给孩子营造良好的学习氛围，并注意言传身教。控制零花钱等一些教育方法。 经过了一学期的教育帮助，王子恒的学习态度有了明显地进步。他能独立完成作业，上课也比较专心了，有时还能积极举手发言，学习成绩有了较大的提高，他的转变让我感到欣慰。我认识到对一个长期出现反常行为的学生，切忌进行简单粗暴的压迫式教育，这样只能使学生的压力会更大，必须对学生进行全面地观察，找出问题的症结，并采取有针对性的措施。整个过程要求教师要耐心再耐心，细致再细致。 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。 作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”。