优化教学方法 提高教学质量.docVIP

PAGE PAGE 1 优化教学方法提高教学质量 　　【摘要】课堂教学是学生掌握知识，开发智能，促进其全面发展的主要手段。传统的教学方法是以教师为主体，采用“填鸭式”、“满堂灌”的教法，而学生则是被动、无兴趣地学。要改变这种状况，就必须优化教学方法，激发学生学习的兴趣，才能提高教学质量。本文从几个方面论述了英语课堂的优化方法。 　　【关键词】英语教学，优化教法，教学质量，学习兴趣 　　教学方法是教学得以开展的基本条件，是教师教育理念反映的基本形式，是实现教育目标的基本途径。教学方法也是联结教师“教”与学生“学”的重要纽带，是实现教学任务的必要条件，同时也是提高教学质量和教学效率的重要保证。教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一。因此，改进教学方法，优化英语教学是我们每一位英语教师的责任。 　　目前，在我国的英语教学中普遍存在着的教学模式主要有几种，第一种就是逐句逐段地翻译课文，然后摘出课文中的几个语言点作语法分析，进行举例说明。这种教学方法就是最早的语法翻译。另一种教学方式，就是花大量的时间读单词、读课文、背诵课文、回答问题，只对和语言点有关的句子作些简单的说明和举例，属于直接法的模式，但跟直接法的标准相距甚远。这两种教学方法对教师的业务要求不高，很难适应新教材教学的要求。要教好新教材，教师必须更新观念，转变角色，改变教学方法，才能保证教学质量。 　　现行的