分式加减的综合练习.docxVIP

科 目 数 学 班 级 姓 名 跟踪训练 计算：； ； . 5、分式加减应用 例6 已知，求的值 例7根据规划设计，某工程队准备修建一条长 1 120 m 的盲道．由于采用新 的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加 10 m，从而缩短了工期. 假设原计划每天修建盲道 x m，那么 （1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？ （2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天？ 学习小结 课 题 分式加减法（3） 时 间 编写人 折虎拴 审核人 刘彦军 执教人 折虎拴 导入 明确目标 会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算； 提高学生对代数式化简变形的能力； 能进行分式的混合运算及较复杂的分式化简求值； 4、会运用分式建立数学模型，从而解决实际问题，增强学生用数学的意思。 三、知识探索 1、同分母分式是怎样进行加减运算的？异分母分式呢？ 2、计算： ； . 学习新知 例5计算： ； ； . 神木市第八中学数学导学案 巩固提高 先化简，再求值： 已知，求的值. (2)已知，求的值. 2、某蓄水池装有 A，B 两个进水管，每小时可分别进水 a t，b t．若单独开放 A 进水管，p h 可将该水池注满．如果 A，B 两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满？ 3、用乘法的分配律简化运算 4、运用整体思想进行计算 化简 计算