二三外婆的手纹.pptVIP

* * * * * * * 外婆的手纹 李汉荣 （一）学生朗读1--10自然段，思考作者回忆了关于外婆的哪些内容？? 一、课文分析： 1.第二节，“外婆做的衣服不仅合身而且好看。” 审美：实用价值、艺术价值 2.第四节，“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。” 准则：做衣如做人??? 3.第六节，“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。坐在光线敞亮的地方，态度：细致、庄重、朴素、虔诚” 态度：细致、庄重、朴素、虔诚 第十节，“你外婆的手艺是从天上学来的” 灵感：来自内心、来自生活 （二）学生朗读11——13自然段，理解“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。” 外婆将对儿孙的感情、深爱绣入绣品，融化在绣品，儿孙们穿在身上，就能重温外婆的爱。感到和外婆心贴心，外婆永远呵护着儿孙。 （三）老师范读14——19自然段，思考我是如何对待外婆的手纹的？哪里能够体现的？ 明确：非常珍惜、怀念。 （1）?保存着外婆的手纹 （2）?让妻子临摹仿做 （3）?自己动手，亲手复制 （四）文中哪些句子体现出针钱活中蕴含了外婆的心情感受？(结合前文) 明确：第5节，外婆把布看作一个人了，她用自己的心情去体会布的心情，用心。外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着外婆的心情，所以作者要保存文物，就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。 （五）“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？ ??明确：“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。” （1）????? 在那段黑暗的岁月里，文中是如何暗示黑暗岁月的？ 明确：第7节，从人们的穿着上，“在我童年，……旧衣服、补丁衣服是我们的日常服装”。从“日常”看出当时人们的生活非常贫苦、拮据的，思想压抑，不能大胆追求美，外婆还是坚持她朴素的美学。 （2）????? 外婆除了把对儿孙的关心和爱护寄托在布当中外，还寄托了什么？ 　 明确：第５节，外婆是将布当作朋友来看待，将自己的生活态度，或者对人生的追求和看法寄托在布上。文中讲外婆当时是“孤寂”和“悲苦”。大概那个时候没人与她交流心情，体会她的痛苦，只有向布倾诉，以摆脱一些心理上的负担和痛苦。布上也印刻着他那段时期的人生轨迹。形成了自己的人生态度，人生准则，无论生活如何动荡，也保持自己的一份宁静平和。 这种仁慈、安详和宁静之美正是一种人性美。 二、解题： 1、“手纹”为何意？——手心的纹路。 文中“外婆的手纹”表现在哪里？ 在外婆的针线活中： 在外婆做的衣服，绣的鞋垫、枕套、被面、床单、围裙中。 “外婆的手纹”在文中指外婆缝制的衣物。 2、你觉得外婆都绣得如何？ 从文中找出依据。 （1）鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 （2）枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 （3）泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远地期待。 3、看来，外婆的针线活赢得了同学们的赞美，外婆的针线活更是作者难以忘怀的。作者把外婆的针线活称为什么？在文中找出一个最恰当的词语。 “艺术品”（第七节） 整体感知 1、朗读课文，思考：文章主要讲了什么内容？ 作者最难忘的是什么？ 2、?外 婆的针线活手艺为什么那么值得“我”回忆？ 我 怀念 外婆和外婆的手纹——鞋垫、枕套 理解感悟 1、再读课文，外婆的针线活，得到了人们怎样的评价？为什么？找出有关句子。 交流、点评并朗读体会 2、外婆的针线活又得到作者的评价？在文中找出一个最恰当的词语并朗读体会。 文章是从哪些方面表现外婆俨然是一个艺术家的？ 理解感悟 审美：实用价值、艺术价值 准则：做衣如做人 态度：细致、庄重、朴素、虔诚 灵感：来自内心、来自大自然 理解感悟 “我”是如何看待外婆的艺术品的？ 保存着外婆的手纹 叫妻子临摹仿做 亲手“复制” 外婆的手纹 理解感悟 “我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。” 体会外婆当时是一种怎样的心境？由此可以看出外婆怎样的生活态度和精神世界？ 我——————鞋垫、枕套—————外婆的手纹 保存↓