第二节体验化学探究 (2).pptVIP

阅读课本13页“活动与探究”，分析探究活动的环节。 探究目的：证明蜡烛燃烧时间与烧杯容积大小的关系。 仪器、材料：500mL 、1000mL、1500mL、蜡烛 操作步骤：蜡烛在不同烧杯中燃烧，用秒表测量蜡烛燃烧的时间，在每只烧杯中都重复测定四次，记录实验结果 1、对蜡烛燃烧时间长短的探究 二、通过科学探究解决问题 500mL 1000mL 1500mL 第一次 21″53 s 40″15 s 49″53 s 第二次 22″00 s 40″06 s 54″07 s 第三次 21″85 s 35″07 s 59″54 s 第四次 22″63 s 38″18 s 47″53 s 实验数据： 提出问题 解释与 结论 收集 证据 猜想 假设 制定计划 并实验 反思与 评价 2、化学探究活动的环节 设计实验的时候必须明确： （1）想探究的问题是什么（即实验目的，如在一定量的空气中蜡烛燃烧时间与蜡烛高度的关系） （2）需要改变的因素是什么(即实验自变量，如蜡烛的高度) （3）需要测量的因素是什么（即实验因变量，如蜡烛燃烧的时间） （4）需要保持不变的因素是什么（即控制变量，如燃烧需要的空气量、蜡烛的质地……） 3、怎样保证实验结果的客观性？ 确定了科学探究的问题后，为什么从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”？这对你今后的学习有什