动作效果在幻灯片中的应用教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 动作效果在幻灯片中的应用教学设计 　　【教学目标】 　　1.认知目标：进一步理解和掌握动作效果在幻灯片中的实际应用。 　　2.能力目标：在前面所学知识(如对图形、文字等对象进行复制、 　　粘贴设置图形对象的叠放次序等操作)的基础上，结合设置动作效果，培养学生思考问题，综合利用所学知识解决实际问题的能力。 　　3.情感目标：注意培养学生的美学观念 　　灵活运用动画效果的设置，使演示文稿中重点内容以动态效果演示，可以帮助解决一些实际问题。 　　设置动画效果时，合理安排动画播放的顺序和动画效果发生的两种主要方式(鼠标点击、利用时间间隔控制)。 　　【教学重点与难点】 　　重点：灵活运用动画效果的设置，使演示文稿中重点内容以动态效果演示，可以帮助解决一些实际问题。 　　难点：设置动画效果时，合理安排动画播放的顺序和动画效果发生的两种主要方式(鼠标点击、利用时间间隔控制)。 　　【教学方法】讲述法演示法辅导法实际操作法。 　　【教学环境】本校多媒体计算机室。 　　【教学准备】自制教学软件辅助教学。 　　【课时安排】1课时 　　【教学过程】 　　一、复习(为新课做准备)（约3分钟） 　　1.演示课件 　　2.提问：演示的软件——利用PowerPoint制作，放映中幻灯片中的内容是否设置了动画效果？ 　　3.讲解：针对讨论的结果，在演示的文件上进行讲解——复习动画效果设置的一般过程。 　　（学生活动）：讨论并回答问题，得出客观结论听讲后进行巩固练习；打开存盘文件重设幻灯片中文字的动画效果。（3分钟） 　　二、新课 　　1.继续演示课件 　　2.提问：人像中的眼睛是怎样真的眨动起来的？ 　　（学生活动）：观看，思考并讨论问题（3分钟） 　　3.针对难点问题进行解答： 　　（1）重新运行PowerPoint应用程序，创建一个新文件选择“空白”格式 　　（2）切换到“幻灯片视图”方式下(可以进行各种编辑的视图方式) 　　（3）单击“插入”菜单将其打开，执行“图片”中的“来自文件”选项，在其对话框的文件列表中选择图像文件：眨眼的人像.jpg 　　（4）用此文件作为幻灯片的背景：单击“绘图”背景，执行“叠放次序”中的“置于底层”选项(作为背景图片使用)。在“幻灯片视图”中调整图片大小和位置。 　　（5）重复第（3）步，分别调入图像文件：“睁眼.jpg”和“闭眼.jpg”。调整两副图片的大小和位置，使其和人像的脸部成比例。利用“图片”工具窗口的“设置透明色”透视出背景的颜色。（美学的基本常识） 　　（6）单击“睁眼”图片将其选中(周围有8个控制点)，打开“幻灯片放映”菜单，执行“自定义动画”选项，在其对话框中的“效果”选项卡下使用“中速闪烁”的动画方式（通过屏幕播放时对象闪烁后即消失）；在其“时间”选项卡下使用“在前一事件后自动播放（0间隔）”(可以产生自动播放的效果)。 　　（7）“闭眼”的设置同第（6）步。 　　（8）复制若干个已经设置好的“睁眼”和“闭眼”的图片对象，在“自定义动画”对话框中的“动画顺序，中调整它们的播放顺序（一个“睁眼”，一个“闭眼气不能混乱）。 　　（9）编辑“睁眼”和“闭眼”的图片，对象按照动画播放的顺序依次叠加在一起（调整到脸部的合理位置上）。 　　（10）多复制一个“睁眼”的图片，设置为“出现”的动画方式(提问：为什么要这样安排？答案：放映后脸部可以保留“睁眼”的效果)。 　　（11）切换至“幻灯片放映”视图观看播放效果 　　（12）打开“文件”菜单，执行“另存为”选项，用新的文件名保存文件 　　（学生活动）：在听讲的过程中完成每一步的操作，学生遇到这个“设 　　置透明色，的问题，可以讨论并设计其他解决方案（如利用“画笔”程序解决）。（20~30分钟） 　　三、课后小结 　　I.本节课是一次综合练习课，对于同学们以前所学习过的知识，如幻灯片中对象的叠放次序、图形的复制和粘贴、设置透明色都要加以合理的利用，目的是考察和提高同学们对知识的综合利用能力 　　2.在制作幻灯片时，如果我们能够合理安排和综合利用动作效果的各种方案，就可以解决很多实际问题 　　四、课后练习（下一课时） 　　1.使用动画效果的设计，能不能使画面中人像的嘴一张一合动起来？（利用“中速闪烁”） 　　2.能否使某个画面中小鸟的翅膀拍打起来？ 　　（学生活动）：思考、讨论，上机实际操作练习，教师辅导 　　【板书设计】 　　利用“动画效果”使画面真的动起来 　　操作步骤： 　　1.启动“PowerPoint”应用程序，建立新文件； 　　2.切换至“幻灯片视图”模式； 　　3.单击“插入”菜单，执行“图片”选项，依次调入图象文件(三个)； 　　4.单击其中一个图形对象即选中它(四周有8个控制点)； 　　5.打开“幻灯片放映”菜单，执