《初中文言文阅读现状与对策》-毕业论文（设计）.docVIP

初中文言文阅读现状与对策探究 【摘 要】就近几年的中考看，文言文阅读在考试中所占比例有所调整，以常用词、翻译和应用为考查重点。但就学生的解答来看，文言文考题得分率是相当低的。本文就苏教版初中文言文的阅读教学为研究重点，对存在的问题作简单分析，同时提出相应的合理化对策。 【关键词】初中 文言文 阅读 现状 对策 作为我国优秀文化发展历程中的文言文，有着深厚文化内涵和历史底蕴，加强对文言文阅读教学，不但有利于提高学生的阅读水平，还有助于培养学生的文化意识和爱国情感。但在应试教育和素质教育的转变过程中，受多方面因素的影响，文言文的阅读教学却一直处于低潮。要提高学生文言文阅读的有效性，还得从目前的现状研究出发，找到问题之所在，以相应的对策来进行解决方能奏效。 一、目前初中文言文阅读教学的现状 目前，初中文言文阅读教学并未受到应有的重视，无论是教师的教学，还是学生的阅读，文言文阅读教学仍存在一些问题。 1.认识偏差 从很大程度上来说，学习是具有功利性的，因为学生的考分仍是其升学的主要标准。然而，许多教师及学生都忽视了文言文的阅读教学。相比较而言，文言文在考试中所占分值的比例较小，所以有的教师及学生在文言文的学习上都存在一些认识上的偏差