三年级上册数学教案时间与数学北师大版.docVIP

3　时间与数学 教学目标 1.结合“共同的休息日”这一常见生活情境,探索与时间有关的现实问题,探索并掌握解决这类问题的基本方法。 2.在观察比较、发现规律的现实活动中,进一步提高观察和发现的能力。 3.在解决实际问题的过程中,感受日历中包含丰富的数学信息,初步感受集合思想,体会时间与数学的密切联系。 重点难点 重点:学会观察规律的方法,在发现规律中提高观察和发现的能力。 难点:感受日历中丰富的数学信息,初步感受集合思想,掌握解决与时间有关的现实问题的基本方法。 教学过程 一、创设情境,提出问题 同学们,如果你们全家要一起去旅游或看望远方的亲戚、朋友,一般你们会选择什么时候去呢? 二、主动探索,解决问题 瑶瑶的父亲是火车司机,每工作3天休息一天。瑶瑶的母亲是飞机乘务员,每工作1天后休息1天。瑶瑶是周六、周日休息。他们想一起去看望瑶瑶的奶奶,应该安排在哪几天? (一)理解情境中的数学信息。 1.瑶瑶的父亲每工作3天后休息1天,你是怎么理解这句话的? (学习成果预设:4天里有3天工作有1天休息。) 2.瑶瑶的母亲每工作1天后休息1天,又怎样理解呢? (学习成果预设:2天里有1天工作有1天休息。) 3.现在我们已经知道他们一家各自的休息情况,要想确定看奶奶的具体时间,下一步我们要去寻找什么? 想要找到9月份全家共同的休息日,我们需要借助什么工具呢? (学习成果预设:要去寻找全家共同的休息