《孙权劝学》导学案五部分.docVIP

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2019-12-09 发布于河北
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《孙权劝学》导学案五部分.doc

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PAGE1 / NUMPAGES3 《孙权劝学》学案 ※※※ 学习目标 ※※※ 1、学习一些文言实词和虚词的用法，会运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 2、熟读课文，注意句子的语气，能够背诵。 ※※※ 导学探究 ※※※ 一、初读课文，利用课下注释疏通文章翻译。 1、自己翻译，写下不懂的词或句子。 2、小组讨论，把还没有解决的写在黑板上。 3、其他小组解答展示自己 4、教师提语：句： A：蒙辞以军中多务 B：非复吴下阿蒙 C：士别三日，即更刮目相待词： D：当涂掌事博士卿孤士 E：但孰若就学乃过二、学生齐读课文，分析理解课文内容。 I．吕蒙是怎样从”吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的？ 2．孙权是怎样劝学的？体会他的语气、神态和心理。 ①‘“卿今涂掌事，不可不学！”： ②“孤岂—…?邪！但—…?耳”： ③“卿言……大有所益”：三、请两位同学分角色朗读吕蒙与鲁肃的对话，揣摩“刮目相待”的内涵。说明：朗读时要模仿人物语气，体会说话时的心境，读完后教师应作点评。思考讨论： 1．鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”？ 2．吕蒙学有所成．课文直接表现这一点没有？是怎样表明的？ 3．“‘卿今者才略，非夏吴下阿蒙！”表现了鲁市怎样的感情？