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. . . . 浅议方言与语言习得的关系 摘要 ：语言是用声音来表现人们相互之间的思维 、情感和行为 动作的 。人类语言既有其共同的规律 ，又根据民族 、地区 、 国家的 不同有其自身的特点 。 但是 ，我国地域辽阔 ， 民族众多 ，各地方言繁杂 ，有着自己的 特征 ，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便 。而普通话是我国 规范的现代民族共同语 ，是全国通用的语言 。普通话作为人类思 维 、交际的工具 ，具有基础作用 。所以要大力推广和普及普通话 ， 推进语言的规范化 、标准化 ，这是是保证社会协调运转的必要条 件 。 方言不仅是承载信息的工具 ,而且还是负载情感文化的纽带 。方 言是一种交际功能受到地区限制 、其发展未达到标准化的语言变 体 。 它通常与地域密切相关 。文章首先对我国语言学界关于 语言“ 习得 ”理论的争议予以解析 ，然后分析了方言对于语言习得的影响 ， 并提出几点建议 。笔者认为 ，只有重视方言对语言习得的影响 ，才 能实现真正的跨际文化交流 。 关键词 ：语言 方言 语言习得 意义 语言是用声音来表现人们相互之间的思维 、情感和行为动作 的。人类语言既有其共同的规律 ，又根据民族 、地区 、 国家的不同 有其自身的特点 。语言的亲缘性极其强烈 ，任何民族 、地区 、 国家 的语言对自身而言可称为主体语言或母语 ；反之 ，则称为客体语言 或外语 。一般情况下 ，人类对母语的掌握是习得而来的 ，也就是说 专业资料 . . . . 在母语的自然环境中无意识地学成的 ，而对外语来说则是学来的 ， 即在特定的学习环境中有意识地学成的 。 方言是一种交际功能受到地区限制 、其发展未达到标准化的语言 变体 。 它通常与地域密切相关 ，例如居住在中国东南部的人们操着 南方方言 ，而北部人则操着带有儿化音的北方口音 。但大多数情况 下 ，相邻地区的地域方言较为相近 。方言对语言习得到底会产生哪 些影响呢 ？鉴于语言学界对 语言习得“ ”理论的争论颇多 ，所以笔者 认为深入解析语言习得对研究方言对语言习得的影响是非常有必要 的。 一 、语言习得 按照 《朗文语言教学及应用语言学词典 》(2000 年版 ) 的定义 ,语言 习得 (language