做框架教案及反思.pdfVIP

《做框架》教案及反思 山潭中心小学 谢丽丽 学习目标： 科学概念 ● 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法 ● 用三角形框架来加固框架结构。 ● 设计、制作一个可以支撑重物的框架结构。 情感、态度、价值观 ● 体验动脑 设计、合作制作一个可以支撑重物的立方体框架结构 的必要， 获得 自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。 学习难点： 理解斜杆的 “推 ”和 “拉 ”的作用。 课前准备： 教师： 课件，三角形、长方形、立方体的模型等。 学生： 三角形、长方形、立方体的模型、橡皮筋、筷子。 教学过程： 一、引入 1、请同学们看这个建筑工地图，仔细观察这些正在建造的建筑物和工地上 的机械——塔吊、井字架是怎样的？再来看几张图片 （高压电线塔、鸟巢、铁塔）， 这些图片上的物体有哪些相同点？ 2、像这种骨架式的构造在建筑学上叫框架结构。这节课，我们就一起来做 框架，研究框架结构。板书课题。 3 ’ 二、做三角形和长方形最简单最基本的框架 1、我们从最简单的框架做起！它们分别是三角形和长方形框架，师出示事 先做好的两个框架。 2、制作上有困难吗？ 做三角形框架应该没有问题， 做长方形框架时， 橡 皮筋的缠绕方法有点讲究，老师给大家做一下示范。 （教师示范缠绕橡皮筋，一 边解说：先把橡皮筋绕成两圈， 再拿两根筷子， 交叉成直角， 一根上面一根下面， 把橡皮筋套在下面的筷子，绕过上面一根筷子，再套到下面一根筷子。 ） 3、在做好三角形和长方形框架后，把手放在框架的顶端，用手按一按， （如 下图）观察它们受到力的作用时有什么不同？ 3 ’ 提问：在受 力比较的时候， 需要注意什么？ （用适当大小的 力，不要用力过 1 大，两次用力差不多大。 ） 4 、学生实验 3 ’ 5、汇报：大家已经把三角形和长方形框架做完了，它们在受到力的作用时 有什么不同？（三角形不容易变形，比较稳固；长方形框架不稳固，容易变形） 1’ 提问：你们有没有办法把四边形框架加固 ? （加斜杆） 3、学生实验加固四边形框架 1’ 4 、提问： 为什么加了斜杆后稳定了？ （加斜杆后把一个四边形分成 2 个或者 4 个三角形） 5、提问：有没有想过三角形框架为什么具有稳定性？ （分析三角形框架顶端受力和两边受力，并课件演示） 6、体验四边形框架变形时，斜杆起的推和拉的作用。 7 ’ 7、现在，我们再回过头来观察一下这些大型框架结构的 “小格子”一般是什 么形状？能解释这是为什么吗？ 1’ 三、做一个坚固的正方体框架 1、接下来我们做框架来一个难度高点的，做一个正方体的框架。老师已经 做了一个正方体框架，如何又好又快地做好它，你有什么好的建议吗？ (先做上下两个面，再用 4 根竹棒连接起来 ) 2 ’ 2、要求学生做一个正方体框架 5’ 3、评价自己做的正方体框架，引出如何可以使自己做的正方体框架更加牢 固。 4 、开展一个小比赛：制定比赛规则，怎么样的正方体框架最好？