语文版一年级上学期《自己去吧》教案【三篇】.docxVIP

　　最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。　　【篇一】　　一、教学要求　　1、认识12个生字。　　会写自、己、东、西四个字。　　认识新偏旁。　　2、正确、流利的朗读和背诵课文。　　3、理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　　二、教学重点认字和练习朗读。　　三、教学难点从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。　　四、课前准备小鸭子、小鹰贴图、头饰、课文插图、教学课件。　　五、课时安排2课时　　第二课时　　一、放歌曲《母鸭带小鸭》，学生做动作。　　1、导语同学们，我是谁啊？今天老师变成了鸭妈妈，你们就变成鸭宝宝了。　　把准备好的贴图贴起来，每人一个。　　2、向学生介绍有关鸭子的科普知识，让学生知道鸭子扁平的身体，蹼、都是适应水中生活的。　　师小鸭子们，你们现在知道自己有什么本事了吗？学生自由回答　　师我的鸭宝宝们真棒啊！你们还有只鸭弟弟要出生了！　　3、出示一个刚刚出壳的小鸭子课件，再出示课文插图，伴着着音乐老师讲述在一个阳光明媚的春天，鸭妈妈的孩子出世了。　　他睁着一双好奇的眼睛看着这个美丽的世界，啊！有花、有草、还有小溪，太美了。　　小鸭子高兴的嘎嘎的叫。　　他看到清清的小溪会想什么呢？　　学生自由回答。　　4、师这只小鸭子到底说了些什么呢？请同学们打开语文书第十四课，小声地读课文，把小鸭子说的话画出来。　　二、学习第一自然段。　　1、师谁找到小鸭子的话了？　　指名读。　　师原来这只小鸭子想去游泳啊，你们想不想去游泳呢？让我们把小鸭子很想去游泳的心情读出来。　　重点指导读出恳求的语气，您的发音。　　2、师鸭妈妈听了小鸭子的话说什么呢？　　生回答。　　师这只鸭妈妈真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。　　要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒险呢！小鸭子们，你们喜欢哪只鸭妈妈呢？　　学生自由回答　　3、师说得真好，我真是受到教育了。　　我们来分角色朗读吧！　　4、师大家读得真好，要是一边读一边表演就更好了，对吗？请大家先在小组里表演，我看哪一组表演的好，就请哪一组的同学带上老师这里漂亮的头饰上台表演。　　5、小组自由表演　　6、汇报表演。　　7、师表演得真好，奖给你一条小鱼吃。　　8、师小鸭子们，你们不仅就学会了本领，还懂得了很多知识，现在啊，又有一个小动物遇到难题了，你们想不想帮助他呀？出示小鹰的图片　　三、学习第二自然段　　1、师小鹰和鹰妈妈之间发生了什么事情呢？请各小组带着问题表演读或者合作读。　　学生自己选择学习方式。　　1、小鹰怎样对妈妈说什么？2、妈妈怎么回答？3、最后小鹰怎么样呢？4、小鹰会对妈妈说些什么呢？　　2|、汇报。　　3、总结鸭妈妈对小鸭子说什么？请学生上来板书自己去游。　　鹰妈妈说什么呢？学生上来板书自己去看。　　同学们，你们在日常生活中也要怎么样呢自己的事情自己做谁说一说你自己学会了什么呢？学生手拿自己的照片，当小明星，说得好的贴在黑板上　　四、指导背诵。　　五、作业自己选择喜欢的作业完成　　1、表演回家把这个故事表演给家长看。　　2、画画。　　可以画小鸭子、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈。　　3、做做。　　回去自己学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。　　板书设计　　14、自己去吧　　图图贴学生的照片　　自己去游自己去看自己去做【篇二】　　教学目标　　1、认识12个生字。　　会写自、己、东、西4个字。　　2、正确、流利地朗读和背诵课文。　　3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　　教学重点认字和练习朗读。　　教学难点从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。　　教学过程　　一、揭示课题　　二、初读课文　　1、学生自由轻声读课文，要求读准字音，特别是生字的音　　要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，并且借助拼音反复读，记住生字读音。　　12个生字中，自的声母是平舌音，深的声母是翘舌音，您和那的声母都是鼻音。　　您和深的韵母是前鼻音，景的韵母是后鼻音。　　吧和吗都读轻声。　　要指导学生把这些生字的字音读准。　　如果学生读错字音，要启发他自己借助拼音纠正读音。　　要启发学生多动脑，用自己认为容易记认的方法认字。　　吧、您、吗、会、景可用学过的偏旁加上熟字来认记。　　把哪去掉口就是那。　　结合认记学字，认识新出现的偏旁。　　自与目字形相似，容易混淆，要指导学生区别它们的音形义。　　2、读通句子，要把每一句话读正确，注意停顿，不读破词读破句。　　三、自读自悟，领会课文内容　　出示挂图