普通教育学课件(第二章教育学校学制).pptVIP

案例：教育起源于什么？ 甲：看到母鸭带雏鸭、母熊教幼熊、雌象教幼象以及老兔教小兔后，于是想：人类的“妈妈带宝宝”与动物照顾爱护孩子几乎雷同，看来人类与动物一样，为了生存和竞争，都要把自己的“知识”和“技能”传授给下一代。于是，甲认为教育来源于动物界，后来延伸到人类。 乙：通过观察发现，很多鸟类都能通过模仿学会其他鸟类的叫声和人语，如鹦鹉、八哥、乌鸦、椋鸟、园丁鸟和琴鸟等。人类的孩子在0～4岁期间，喜欢模仿，通过语言、动作的模仿掌握许许多多的知识、技能。于是，乙认为教育是从模仿、接受开始的，来源于模仿。 丙：学过马克思主义哲学后，知道了劳动创造了人，人类的直立行走、语言、工具的使用与创造等等都依靠劳动实现的，人类也在劳动过程传授知识和技能。于是，丙认为教育应该起源于劳动。 同学们，你们认为甲、乙、丙中谁说得更有道理？你们能找出其他人的错误之处吗？ 导入新课 阅读思考(教材P36-39) 1、从教育史看，教育起源主要有哪三种主张？ 2、“生物起源说”最早由谁提出？该学说认为教育是人类独有的吗？教育产生的基础是什么？ 3、沛西·能在《教育原理》中阐明什么观点？ 4、“生物起源说”有哪些不足之处? 5、“心理起源说”由谁通过什么著作提出？有哪些观点和不足？ 6、“劳动起源说”由什么人提出？认为教育产生于什么？为什么产生教育，依托什么条件? 7、我国学者20世纪80年代提出了哪些教育起源学说？ 新知学习 （一）生物起源说 1、代表人物：___________、___________ 2、代表著作: （1）利托尔诺：___________________ （2）沛西·能： ______________ 3、主要观点： （1）利托尔诺 ①教育存在：_______________________ ②教育产生基础：____________________ （2）沛西·能 教育产生基础：__________________ 4、心理起源观 ____________、______________ 5、存在不足：生物本能，没体现教育_____和_______. （二）心理起源说 1、代表人物：___________ 2、代表著作：___________ 3、主要观点：____________________ 4、存在不足：____________________ （三）劳动起源说 1、代表人物：___________________ 2、教育产生：___________________ 3、产生原因：___________________ 4、教育依托：___________________ 5、教育性质：___________________ （四）其它起源说 1、_________ 2、___________ 3、_________ 4、___________ 5、_________________________ 6、_________ 7、___________ 8、_________ 9、___________ 10、________ 一、选择题 （ ）1、比较典型的教育起源说有（多选） A、劳动起源说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、传承文明起源说 （ ）2、利托尔诺是哪种教育起源说的代表人物 A、劳动起源说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、人类发展说 （ ）3、心理起源说的代表人物是 A、沛西·能 B、孟禄 C、利托尔诺 D、夸美纽斯 （ ）4、认为动物界也有教育，且把教育看作是生物竞争本能需要的观点是 A、神话起源说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、劳动起源说 （ ）5、认为教育是以劳动和语言为条件，传递经验和技能的一种有目的、有意识的社会活动的观点是 A、社会化影响说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、劳动起源说 课外作业 查阅资料，找出有关教育起源问题的一些观点，试比较它们的异同，谈谈你的认识。 案例：学校如何产生的？ 甲：原始的人类与动物一样，经常聚在一起，讨论、协商一些问题，传授一些知识，因此学校在人类产生的时候就出现了。 乙：原始的人类聚在一起时，只需要用语言传授知识、技能，不需要用文