《平方根》导学案附练习题.docVIP

班级：七年级 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： PAGE 2 PAGE 1 导 导 学 案 装 订 线 —————————————————————————————————————————————————————————— 课题 2.2-1《平方根》　 编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语：理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热理想是美好的，但如果没有意志，也不过是瞬间即逝的彩虹。 【使用说明】 1.结合问题导学自学课本23—28页，用红色笔勾画出疑惑点，独立思考完成合作探究，总结规律方法. 2.针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑. 【学习目标】 1.了解平方根的概念、开平方的概念. 2.明确算术平方根与平方根的区别与联系. 3.进一步明确平方与开方是互为逆运算. 【学习重点、难点】 重点：1.了解平方根、开平方的概念. 2.了解开方与乘方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根和平方根. 3.了解平方根与算术平方根的区别与联系. 难点：1.平方根与算术平方根的区别与联系. 2.负数没有平方根，即负数不能进行开平方运算的原因. 【学法指导】合作探究、小组展示 一、问题导学（或自主学习） 1、上节课我们学习了算术平方根的概念，性质.知道若一个正数x的平方等于a，即x2=a.则x叫a的算术平方根，记作x=，而且也是非负数，比如正数22=4，则2叫4的算术平方根，4叫2的平方，但是(－2)2=4，则－2叫4的什么根呢？下面我们就来讨论这个问题. 2、.平方根、开平方的概念 3、请大家先思考两个问题. (1)9的算术平方根是3，也就是说，3的平方是9，还有其他的数，它的平方也是9吗？ (2)平方等于的数有几个？平方等于0.64的数呢？ 4、根据上一节课的内容，我们知道了是9的算术平方根，是的算术平方根，那么－3，－ 叫9、的什么根呢？请大家认真看书后回答. 5、由平方根和算术平方根的定义。 6、平方根的性质，请大家思考以下问题. (1)一个正数有几个平方根. (2)0有几个平方根? (3)负数呢？ 7、什么叫开平方呢？ 8、平方根与算术平方根的联系与区别 二、合作探究 ［例］求下列各数的平方根. (1)64； (2)； (3)0.0004； (4)(－25)2； (5)11. 想一想 (1)()2等于多少？ ()2等于多少？ (2)()2等于多少？ (3)对于正数a，()2等于多少？ 巩固练习 1.求下列各数的平方根 1.44，0，8，，441，196，10－4 2.填空 (1)、25的平方根是_________；(2)、 =_________；(3)、()2=_________. （4）、如果x2=a,(x为正数)那么x叫做__________________. (5)、| 2 |的算术平方根是_________,0算术平方根是__________. (6)、9的平方是_________,9的平方根是__________,—9是______的一个平方根，（—4）2的平方根是___________. 7）、平方根等于它本身的数是____________,算术平方根等于它本身的数有_________________, 活动与探究 1.对于任意数a，一定等于a吗？ 2.中的被开方数a在什么情况下有意义，()2等于什么？ 三、课堂小结（ 说明 ） 四、当堂检测 1.下列各式中，正确的是（ ） A.－ =－（－7）=7 B. =1 C. =2+=2 D. =±0.5 2.下列说法正确的是（ ） A.5是25的算术平方根 B.±4是16的算术平方根 C.－6是（－6）2的算术平方根 D.0.01是0.1的算术平方根 3.x2=(－7)2,则x=______. 4.已知某数有两个平方根分别是a+3与2a 五、课后反思