《望月》说课稿及反思.docVIP

《望月》说课稿及反思 　　一、说教材 　　教材简析 　　《望月》一课是苏教版第十册第六组中的一篇散文，课文以生动的笔调写了“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。 　　教学目标：1.通过自主阅读,感悟作者,诗人和小外甥眼里的月亮,知道景随情生,一切皆情景的道理。 　　2.通过有感情地朗读课文,培养学生的语感,激发学生主动积累语言的兴趣,展开幻想的翅膀,用童心来反映世界. 　　教学重点、难点：指导学生体会欣赏描写月光的句子和理解品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。 　　二、说教法、学法 　　针对学生特点，（1）采用营造情景，激发兴趣。即利用多媒体课件，把学生带入一个诗情画意环境中，调动学生学习兴趣。 　　（2）学法迁移，合作探究。 　　（3）知识拓展，自主学习。 　　（4）以情促读，读中感悟。力求在整个教学过程中充分体现学生的自主学习，多感官的全面体验。 　　三、说教学过程 　　一、创设情景，导入新课：（学习第一段） 　　1．这节课我们继续学习第21课望月（齐读） 　　2．出示课件：请同学们看大屏幕，你看到了什么？ 　　3．交流：（同学们说得真好）让我们来看看作者是怎么描写的？ 　　二、学习第一段，感悟作者望月： 　　1．请同学们自由读第一段，用