《劝学》《师说》复习学案 朱伟丽.docVIP

一轮文言文复习 PAGE PAGE 1 《劝学》《师说》复习 自学学案 编制：朱伟丽 审定：高二语文组 自习目标： 朗读并熟练背诵两篇课文，能准确默写文中的重点句子。 回顾梳理文中重点实词、虚词、词类活用、文言句式、古今异义、通假字等文言知识。 口头翻译课文。 标记有疑问的地方。 “言”的积累 背诵课文，并完成下列名句默写 《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。 荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是 ， 。 故不积跬步， 。 蟹六跪而二鳌， ，用心躁也。 （5）《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准:_______________，_______________，_______________，______________。 （6）柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“_______________，_______________，______________。”所描述的现象一样。 （7）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是 。 （8）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，______________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （9）求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“ ， ，或师焉，或不焉”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“ ， 。” （10）在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师， ， 。” 2、重点实词——解释划线的字的意思 （1）木直中绳 （2）吾尝跂而望矣 （3）声非加疾也 （4）假舆马者 （5）非能水也，而绝江河 （6）用心一也 （7）师道之不传也久矣 （8）郯子之徒 （9）官盛则近谀 （10）圣人无常师 （11）师不必贤于弟子 （12）作《师说》以贻之 重点虚词——说明加点的字的意义和用法 （1）而： 　①君子博学而日参省乎己 　 ②蟹六跪而二螯 ③终日而思矣 ④臂非加长也，而见者远 　 ⑤而吾蛇尚存，则弛然而卧　 ⑥积善成德，而神明自得 　⑦卧而梦，意有所极，梦亦同趣　 ⑧缦立远视，而望幸焉　 ⑨某所，而母立于兹 ⑩军惊而坏都舍 （2）焉： 　①风雨兴焉　 ②三人行，必有我师焉 　③激于义而死焉者也　 ④且焉置土石 　⑤犹且从师而问焉 　⑥未知生，焉知死 　⑦圣心备焉 ⑧或师焉，或不焉，小学而大遗 ⑨盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 （3）之： ①句读之不知，惑之不解　 ②欲人之无惑也难矣 ③人非生而知之者 ④巫医乐师百工之人/郯子之徒 ⑤吾欲之南海，何如？　 （4）其： ①惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ②爱其子，择师而教之 ③授之书而习其句读者 ④今其智乃反不能及，其可怪也欤 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （5）乎： ①君子博学而参省乎己生乎吾前， ②其闻道也固先乎吾 ③夫庸知其年之先后生于吾乎 ④其皆出于此乎？ 4、词类活用——找出活用词语，说明如何活用的并解释词义 （1）木直中