北师大版四年级《井底之蛙》课件[1].pptVIP

北师大版小学语文四年级上册 南塘小学 李茸 找找：青蛙与鳖说些什么？ 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不跟我一起分享这些快乐呢？” 用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 感知课文: 课文讲了一件什么事？ 住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（ ）说：“我在（ ）的生活真 快活！” 鳖向青蛙介绍了（ ）的景观后， 青蛙听了觉得自己（ ）。 浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得非常渺小。 瞠目结舌：结舌：舌头动不了。瞪着眼睛说不出话来。 形容受窘或者惊呆的样子。 （1）小青蛙夸耀什么？能用一句话来说明吗？ （2）本自然段先写了青蛙在 （ ）快活，再写了（ ）的快活，最后写了（ ）的快活。 （3）请用横线画出描写小青蛙快活的句子或词语。 读课文第一自然段，请思考 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不跟我一起分享这些快乐呢？” （小窍门：重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。） 你何不进来跟我分享这些快乐呢？ 小青蛙认为生活在井里就是世界上最快乐的事了。 但后来这只青蛙听了东海之鳖对大海的介绍后，态度发生了翻天覆地的变化，它觉得自己非常（渺小），那么东海之鳖是如何介绍大海的呢？ 用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。 夫/千里之远，不足/ 以/举其大；千仞/之/高，不足/以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/不为/顷久/推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。 用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 我们学了这篇寓言故事， 你喜欢青蛙还是 鳖，说说i的理由。 先自己说说，再与同桌说说。 你想把《井底之蛙》这则寓言送给什么样的人？ 《井底之蛙》告诉我们：不要做目光短浅、盲目自大的人，要开拓视野，增长见识。 赠言： 但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在你心里。 让你见识更广， 让你的目光更远， 让你不自大， 让你更谦虚， 让你更好学， 让你们找到属于你们的快乐！